醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)

切換欄目
當(dāng)前位置:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) 報(bào)錯(cuò)頁面

您可能輸錯(cuò)了網(wǎng)址,或該網(wǎng)頁已被刪除或移動(dòng),您還可以:

返回上一頁返回首頁網(wǎng)站地圖

推薦閱讀
> 正文
RSS | 地圖 | 最新

理性重建信任 醫(yī)患才能雙贏

2012-09-06 09:34  來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)    打印 | 收藏 |
字號(hào)

| |

    對(duì)醫(yī)生不信任引發(fā)的“八毛門”事件剛剛平息,“錄音門”事件又浮出水面。近日,1歲半男孩小涵到廣東省婦幼保健院治療手足口病,其父因?qū)︶t(yī)生的一些做法產(chǎn)生質(zhì)疑,要求全程參與專家會(huì)診討論并進(jìn)行錄音,同時(shí)復(fù)印孩子病歷、檢驗(yàn)結(jié)果等咨詢?cè)和鈱<。面?duì)患者家長超越“醫(yī)療常規(guī)”的做法,會(huì)診醫(yī)生深感壓力和干擾。

    醫(yī)院很“無奈”,患者很“受傷”,事態(tài)的發(fā)展,表明這是一場(chǎng)沒有贏家的角力。盡其所能的醫(yī)生,與謹(jǐn)遵醫(yī)囑配合治療的患者,本該是相互信任、密切合作的攸關(guān)雙方,如今卻成了相互猜疑、相互提防、激烈沖突的對(duì)手。這是當(dāng)下一些醫(yī)患關(guān)系劍拔弩張的真實(shí)寫照,也是醫(yī)患雙方身陷困境的悲哀所在。

    從“八毛門”到“錄音門”,我們看到某些患者對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)生存在先入為主的成見甚至偏見。雖然患者的懷疑事后證明并不總是有理,但在手術(shù)左右不分、縫針后“不交錢就拆線”、男性被做“子宮整形術(shù)”等極端個(gè)案的刺激下,某些患者的“惡意揣度”,其實(shí)是有滋生的土壤的。

    信任是科學(xué)施治、醫(yī)患“雙贏”的前提,不信任只能導(dǎo)致隔閡,加劇醫(yī)患“雙輸”的結(jié)果。事實(shí)證明,醫(yī)患雙方的惡意提防無助于化解矛盾,靠“鬧”更無法使醫(yī)患關(guān)系回歸正常。消除醫(yī)患關(guān)系中的不信任,解開矛盾癥結(jié),需要醫(yī)患雙方共同努力。

    信任的基礎(chǔ)是理性和理解,實(shí)現(xiàn)醫(yī)患信任的關(guān)鍵是消除醫(yī)患雙方嚴(yán)重的信息不對(duì)稱。擁有信息強(qiáng)勢(shì)地位的醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)生,有義務(wù)保障患者獲知足夠的救治進(jìn)展信息,讓治療過程更加透明,并嚴(yán)格主動(dòng)地留存治療記錄。這樣,不僅讓患者體會(huì)到救治的溫情關(guān)懷,也能感受到救治過程的盡心盡責(zé)。這既是贏得患者理解配合的有效方法,也是保存證據(jù)、避免醫(yī)療糾紛的重要手段。

    作為患者及其家屬,病痛的折磨、焦慮的心情可以理解,但這絕非不講科學(xué)、固執(zhí)己見的理由。由于醫(yī)學(xué)水平和技術(shù)局限,診治過程中難免存在難以盡知和無法避免的風(fēng)險(xiǎn)意外;颊呒覍偃绻浺、全程參加會(huì)診,固然有用外力迫使醫(yī)生謹(jǐn)慎診治的用意,但客觀上也會(huì)給醫(yī)療過程帶來干擾,無益于正常診療。

    當(dāng)然,信任的建立還離不開完善的救濟(jì)渠道。當(dāng)醫(yī)療糾紛、事故發(fā)生之后,如果有客觀中立的第三方權(quán)威仲裁,或許能及時(shí)化解醫(yī)患間的矛盾沖突,有效修復(fù)醫(yī)患信任。借鑒國外經(jīng)驗(yàn),在醫(yī)療事故糾紛的仲裁人員組成中,要更好地體現(xiàn)專業(yè)、權(quán)威、中立的特性,確保事實(shí)認(rèn)定準(zhǔn)確,仲裁結(jié)果公正,這也是重建醫(yī)患信任不可或缺的重要內(nèi)容。

退出
會(huì) 搜
特別推薦
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)醫(yī)學(xué)書店
  • 名師編寫
  • 凝聚要點(diǎn)
  • 針對(duì)性強(qiáng)
  • 覆蓋面廣
  • 解答詳細(xì)
  • 質(zhì)量可靠
  • 一書在手
  • 夢(mèng)想成真
網(wǎng)絡(luò)課堂
40多類,1000多門輔導(dǎo)課程

1、凡本網(wǎng)注明“來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。

2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。

3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿

4、聯(lián)系方式:

編輯信箱:mededit@cdeledu.com

電話:010-82311666