南昌大學(xué)撫州醫(yī)學(xué)院發(fā)展：

一、建設(shè)新美校園

校園內(nèi)有現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓、辦公樓、圖書館、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、大禮堂、招待所、室內(nèi)體育訓(xùn)練館、標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)等教學(xué)、生活設(shè)施和人工湖、格物園、致新園、厚德園、澤人園等綠化休閑場(chǎng)所，為全面提升現(xiàn)代化教學(xué)手段和課堂教學(xué)質(zhì)量提供了資源保障。

二、通過(guò)ISO認(rèn)證

如何打造我院的特色品牌、如何探索出一條高校發(fā)展的新路子等問(wèn)題成為領(lǐng)導(dǎo)層苦苦思索的問(wèn)題。經(jīng)反復(fù)斟酌院黨委審時(shí)度勢(shì)于2005年4月中旬果斷地做出了全面引入ISO質(zhì)量管理體系的決定，并于 2006年1月25日順利獲得了由權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)頒發(fā)的ISO9001：2000質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書，由此成為了國(guó)內(nèi)首家獲此認(rèn)證的公立高等醫(yī)學(xué)?？圃盒！?/p>

三、引入基金扶貧

醫(yī)療改革的商業(yè)化和市場(chǎng)化傾向?qū)е鹿⑨t(yī)療機(jī)構(gòu)公益性質(zhì)淡化，社會(huì)導(dǎo)向給醫(yī)學(xué)教育造成十分不利的負(fù)面影響。學(xué)校認(rèn)為把李嘉誠(chéng)基金會(huì)的醫(yī)療扶貧行動(dòng)引入醫(yī)學(xué)教育是克服當(dāng)前的弊病的一劑良方，經(jīng)過(guò)多方努力斡旋，2002年李嘉誠(chéng)基金會(huì)正式與該院合作，在江西開(kāi)展一系列醫(yī)療扶貧行動(dòng)，并于2006年1月正式成為李嘉誠(chéng)基金會(huì)江西省醫(yī)療扶貧基地醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。該基金會(huì)已連續(xù)五年每年投資幾十萬(wàn)元用于撫州醫(yī)學(xué)分院的醫(yī)學(xué)生暑假醫(yī)療扶貧實(shí)踐活動(dòng)，五年多來(lái)學(xué)生隨扶貧醫(yī)療隊(duì)的足跡遍布了大半個(gè)江西省，使數(shù)以百計(jì)的白內(nèi)障患者重見(jiàn)了光明、使數(shù)以百計(jì)的兔唇患兒露出了燦爛的笑容，使無(wú)數(shù)貧困患者得到了基金會(huì)的無(wú)私救助。李嘉誠(chéng)基金會(huì)暑期醫(yī)療扶貧實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓學(xué)生接受了靈魂深處的熏陶與精神的崇高洗禮，使學(xué)生體驗(yàn)到一種人本主義的真諦，一種為和諧社會(huì)努力的愛(ài)心，一種奉獻(xiàn)的快樂(lè)，而且使醫(yī)務(wù)工作者的神圣職責(zé)與醫(yī)學(xué)生個(gè)人價(jià)值得到了完美的結(jié)合。

四、質(zhì)量取勝

作為一所小型高校，我院采取超常規(guī)跨越式發(fā)展方略，把辦學(xué)的各種因素調(diào)整到了組合狀態(tài)，獲得了規(guī)模、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學(xué)環(huán)境日益改善，教育資源日趨完備，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，專業(yè)設(shè)置日漸齊全。學(xué)校已面向全國(guó)20多個(gè)省、市、自治區(qū)招生，在校生規(guī)模4170多人，近二年內(nèi)將發(fā)展到6000人。設(shè)有本科臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)，專科臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。其中臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是全省首批示范專業(yè)， 學(xué)校專升本錄取率一直名列全省各醫(yī)學(xué)?？浦?，創(chuàng)下了七連冠。護(hù)理?？茖I(yè)是華東六省一市開(kāi)辦最早、省內(nèi)外影響較大的專業(yè)，也是首家開(kāi)辦護(hù)理“專本同修” 的專業(yè)，即獲得統(tǒng)招?？飘厴I(yè)證的同時(shí)通過(guò)自考獲得本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證。