授課帶教情況將作為教師序列職稱晉升、績(jī)效工資分配的重要依據(jù)？教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委、國(guó)家中醫(yī)藥管理局關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推動(dòng)中醫(yī)藥教育改革與高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)已發(fā)布，醫(yī)教改革事宜與我們醫(yī)學(xué)專業(yè)人才息息相關(guān)，想必大家都在關(guān)注這方面的內(nèi)容，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯為您整理相關(guān)內(nèi)容如下。

意見(jiàn)：強(qiáng)化中醫(yī)藥師資隊(duì)伍建設(shè)。建設(shè)10個(gè)左右國(guó)家中醫(yī)藥教師教學(xué)發(fā)展示范中心，實(shí)施卓越中醫(yī)藥師資培訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)造就一批教學(xué)專業(yè)師資和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，大力加強(qiáng)具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)經(jīng)典骨干教師培養(yǎng)。舉辦中醫(yī)藥教育的高校應(yīng)逐步提高“雙師型”教師比例，加強(qiáng)中醫(yī)藥基礎(chǔ)課程教師、經(jīng)典課程教師、臨床教師、師承導(dǎo)師培養(yǎng)。健全師資授課、臨床帶教激勵(lì)機(jī)制，將授課、帶教情況作為教師序列職稱晉升、績(jī)效工資分配的重要依據(jù)，逐步提高授課、帶教補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

解讀：《意見(jiàn)》明確要強(qiáng)化中醫(yī)藥師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)10個(gè)左右國(guó)家中醫(yī)藥教師教學(xué)發(fā)展示范中心，實(shí)施卓越中醫(yī)藥師資培訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)造就一批教學(xué)專業(yè)師資和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，大力加強(qiáng)具有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的中醫(yī)經(jīng)典骨干教師培養(yǎng);要健全中醫(yī)藥畢業(yè)后教育體系，具有中醫(yī)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的高校應(yīng)按照規(guī)定接受符合條件的師承教育繼承人和畢業(yè)后教育途徑中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)人員以同等學(xué)力申請(qǐng)中醫(yī)專業(yè)學(xué)位，確保學(xué)位授予質(zhì)量等。

為貫徹落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)》，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持傳承精華、守正創(chuàng)新，推動(dòng)構(gòu)建符合自身特點(diǎn)的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系，充分發(fā)揮中醫(yī)藥教育服務(wù)健康中國(guó)建設(shè)、中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)性重要作用。深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推動(dòng)中醫(yī)藥教育改革與高質(zhì)量發(fā)展提出以上意見(jiàn)，你怎么看？歡迎來(lái)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)醫(yī)師資格論壇交流區(qū)討論！

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