您的位置:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) > 醫(yī)師分階段考試 > 復(fù)習(xí)指導(dǎo)

2021年臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試需要層次論/動(dòng)機(jī)的定義與分類(lèi)(附題)

2021年臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)內(nèi)容,相信是考生們關(guān)注的問(wèn)題,醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理“2021年臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試需要層次論/動(dòng)機(jī)的定義與分類(lèi)(附題)”如下。

概述:需要是人的生理和社會(huì)的客觀需求在腦中的反映,表現(xiàn)為對(duì)某種目標(biāo)的渴求和欲望。其可分為生物性需要、社會(huì)性需要、物質(zhì)需要、精神需要等。

需要層次論:馬斯洛提出人的主要需要依其發(fā)展順序與層次高低分為五個(gè)層次。當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枰獫M(mǎn)足以后才會(huì)進(jìn)步滿(mǎn)足高層次的需要。

理的需要:空氣、食物、水、性等

安全的需要:回避危險(xiǎn)和恐懼感

歸屬和愛(ài)的需要:社交、歸屬、愛(ài)等

尊重的需要:成就、權(quán)利、名譽(yù)、地位等

自我實(shí)現(xiàn)的需要:理想、抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)

動(dòng)機(jī)的定義與分類(lèi):

1.動(dòng)機(jī)的定義:動(dòng)機(jī)是為滿(mǎn)足需要而產(chǎn)生并維持行動(dòng),以達(dá)到目的的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。動(dòng)機(jī)有三個(gè)主要功

能:始動(dòng)功能、指引功能和激勵(lì)功能。產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的條件需要與誘因。

2.動(dòng)機(jī)的分類(lèi):與需要相對(duì)應(yīng),可以把動(dòng)機(jī)分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。

動(dòng)機(jī)沖突的類(lèi)型:

驅(qū)動(dòng)人的行動(dòng)都是由動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中最強(qiáng)的主導(dǎo)動(dòng)機(jī)所決定的。但是,主導(dǎo)動(dòng)機(jī)的確立常常不那么順利。因?yàn)樵谄鋭?dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中同時(shí)有一些性質(zhì)和強(qiáng)度非常相似或相互矛盾的動(dòng)機(jī),使人難以取舍。這就形成了動(dòng)機(jī)沖突。其基本類(lèi)型有:

趨趨沖突:又稱(chēng)“雙趨沖突”,是指在一個(gè)人的面前同時(shí)有兩個(gè)具有同樣吸引力的目標(biāo),而引起同樣程度的動(dòng)機(jī),但必須從中塊擇其一時(shí)發(fā)生的心理沖突

避一避沖突:又稱(chēng)“雙避沖突”,指一個(gè)人同時(shí)面臨著兩件不歡迎或令人討厭的事物,產(chǎn)生同等的逃避動(dòng)機(jī)要回避其一就必然遭遇另一件時(shí)產(chǎn)“生的心理沖突

趨避沖突:指一個(gè)人對(duì)同一目標(biāo)采取矛盾的態(tài)度,既向往(喜歡),又拒絕(厭對(duì)婚煙的向往和婚后社會(huì)責(zé)任義務(wù)

惡)時(shí)發(fā)生的心理沖突。趨避沖突是最常見(jiàn)的心理沖突

雙重或多重:指必須在兩個(gè)或兩個(gè)以上的各有優(yōu)缺點(diǎn)的事物或目標(biāo)間塊擇時(shí)產(chǎn)生的心理沖突

例1】按馬斯洛的需要層次理論,人的最高需要是

A.愛(ài)與被愛(ài)

B.生理

C.安全

D.自我實(shí)現(xiàn)

E.尊重

答案:D

【例2】“想吃糖,又怕胖”,或?qū)橐龅南蛲突楹笊鐣?huì)責(zé)任義務(wù)的懼怕。這種動(dòng)機(jī)沖突是

法選擇

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.雙重趨避沖突

E.雙重雙避沖突

答案:C

例3】年輕人不享受父母控制,又不想做房奴,這種動(dòng)機(jī)沖突

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.趨避沖突

D.雙重趨避沖突

E.雙重雙避沖突

答案:B

例4-6共用題干

女,18歲。近幾個(gè)月來(lái)常因瑣事與父母發(fā)生激烈爭(zhēng)吵,悶悶不樂(lè),被診斷為抑郁癥而入院治療。兩周后,其父母去探視,患者起初表現(xiàn)出既想見(jiàn)又不想見(jiàn)的矛盾心理,但最終還是決定拒絕見(jiàn)其父母。醫(yī)生根據(jù)病情

同意了患者的決定。

【例4】該患者起初的心理狀態(tài)屬于

A.雙重趨避沖突

B.趨避沖突國(guó)距

C.回避沖突

D.雙避沖突

E.雙趨沖突

答案:B

【例5】是否允許患者父母探視應(yīng)首先遵循的倫理原則是

A.協(xié)同一致原則

B.患者家屬自主原則

C.患者利益至土原則

D.公正原則

E.公益原則

答案:C

【例6】根據(jù)《精神衛(wèi)生法》,醫(yī)生可以限制患者父母會(huì)見(jiàn)患者的理由是

A.醫(yī)療機(jī)構(gòu)尚未做出再次診斷結(jié)論

B.未取得醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人同意

C.為了避免妨礙治療

D.患者父母要求見(jiàn)面的理由不充分

E.未取得當(dāng)?shù)匦l(wèi)生計(jì)生行政部門(mén)批準(zhǔn)

答案:C

推薦閱讀:

2021年臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試?yán)碚摽荚嚸谀蛳到y(tǒng)復(fù)習(xí)必背10條知識(shí)點(diǎn)

2021年臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)內(nèi)容20條輔導(dǎo)精華總結(jié)

以上“2021年臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)水平測(cè)試需要層次論/動(dòng)機(jī)的定義與分類(lèi)(附題)”內(nèi)容醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理,更多輔導(dǎo)精華資料、備考經(jīng)驗(yàn)、免費(fèi)視頻課程請(qǐng)查看正保醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)醫(yī)師分階段欄目。

熱點(diǎn)
編輯推薦
    回到頂部
    折疊
    您有一次專(zhuān)屬抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)
    可優(yōu)惠~
    領(lǐng)取
    優(yōu)惠
    注:具體優(yōu)惠金額根據(jù)商品價(jià)格進(jìn)行計(jì)算
    恭喜您獲得張優(yōu)惠券!
    去選課
    已存入賬戶(hù) 可在【我的優(yōu)惠券】中查看