感知與知覺是心理治療主治醫(yī)師考試可能涉及到的知識點，醫(yī)學教育網(wǎng)整理如下：

（一）感覺

1、什么是感覺：人腦在客觀刺激物的直接作用之下，對其個別屬性的反映。

2、感覺的種類

外部感覺五種：視覺、聽覺、味覺、嗅覺和膚覺。內(nèi)部感覺：機體覺、運動覺和平衡覺。

（二）知覺

1、什么是知覺：人腦在客觀事物的直接作用之下對其整體屬性的反映。

2、知覺的種類：

空間知覺：是指人腦對物體的空間特征的反應。它包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺和深度知覺。

時間知覺：是人腦對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的感知。

運動知覺：對物體空間位移的知覺。有真動知覺、似動知覺、誘動行覺和自主運動知覺。

錯覺：指對客觀事物的歪曲的知覺。

3、知覺的基本特性

（1）選擇性：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映。

（2）整體性：

（3）理解性：人在知覺某一事物時，總是利用已有的知識和經(jīng)驗去認識它，并把它用詞語標志出來，這種感性認識階段的理解就叫知覺的理解性。

（4）恒常性： 在知覺的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時，知覺的映象仍然保持相對不變。

4、知覺的組織原則

接近性、相似性、連續(xù)性、封閉性。

（三）注意

1、注意概述

（1）什么是注意：指心理活動對一定對象的指向和集中。

（2）注意的特點（指向性，集中性）

（3）注意的功能（選擇，整合，維持，調節(jié)）

2、注意的品質

（1）注意的范圍：在一瞬間內(nèi)被人的意識所把握的客體的數(shù)目醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理。

（2）注意的穩(wěn)定性：人把注意力指向和集中在某一事物上的特性。

（3）注意分配：在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上和對象或活動上的特性。

（4）注意轉移：人有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理。

（四）注意規(guī)律在教學中的應用

1、喚起學生的有意注意，提高學習的自覺性

2、正確運用無意注意的規(guī)律，組織教學活動

3、引導學生交替使用不同的注意形式，保持學習活動