網(wǎng)絡(luò)成癮理論：

與物質(zhì)依賴的成癮行為相比，網(wǎng)絡(luò)過度使用沒有受到任何攝入物質(zhì)的影響，是一種最為單純的行為成癮，故其依賴狀態(tài)的形成主要是心理機(jī)制所致。網(wǎng)絡(luò)過度使用的理論主要有心理學(xué)理論、社會(huì)學(xué)理論和生理學(xué)理論三個(gè)流派。

1、心理學(xué)理論

（1）強(qiáng)化理論（Theory of Reinforcement）

.在上網(wǎng)的過程中，體會(huì)到的是精神上的滿足和快感，上網(wǎng)——注意力從現(xiàn)實(shí)中轉(zhuǎn)移——忘記生活中的煩惱，一系列的條件反射強(qiáng)化了其上網(wǎng)行為。

（2）缺陷人格理論（Theory of Inadequate-Personality）。從個(gè)案研究可以看出，許多IAD患者都有自己在現(xiàn)實(shí)生活中無法解決的問題。有些人考試成績不好，老是被人嘲笑；有些人極其內(nèi)向，與人交往時(shí)感到極端的不舒服；有些人與配偶的感情不好，出現(xiàn)裂痕；有些人長相難看，羞于見人，常常封閉自己；有些人處于社會(huì)的下層，向往社會(huì)上層的生活。通過個(gè)案分析的方法，對(duì)已患有網(wǎng)絡(luò)過度使用的人進(jìn)行分析，歸納出其人格特征為：敏感、警覺、傾向于抽象思維，不服從社會(huì)規(guī)范，性格內(nèi)向、脆弱、適應(yīng)環(huán)境能力較差、依賴性強(qiáng)、喜歡獨(dú)處，在人際交往中感到困難。家庭缺少幸福感或與父母管教子女方法有劇烈沖突的大中學(xué)生，最容易變成網(wǎng)絡(luò)的俘虜。當(dāng)然，并不是全部具備這些特征的人才易患網(wǎng)絡(luò)過度使用，而是具備其中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)。

2、社會(huì)學(xué)理論

主要有社會(huì)學(xué)習(xí)理論（Theory of Social Learning）。這一觀點(diǎn)是美國犯罪學(xué)家薩瑟蘭（Sutherland E） 在1939 年首次提出。他認(rèn)為成癮是個(gè)體學(xué)習(xí)的產(chǎn)物，個(gè)體最親近的社會(huì)主體，如家庭和朋友對(duì)其行為的學(xué)習(xí)具有最大的影響。

3、生理學(xué)理論

該理論認(rèn)為人腦中有“快樂中樞”，每當(dāng)網(wǎng)絡(luò)過度使用者上網(wǎng)時(shí)會(huì)對(duì)大腦進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)式的刺激，從而釋放出多巴胺，進(jìn)而使人產(chǎn)生快感。如果這種刺激是經(jīng)常性的，大腦會(huì)強(qiáng)化自身的這種化學(xué)反應(yīng)，從而產(chǎn)生成癮行為（諾拉·沃爾科）。研究表明，成癮者腦內(nèi)有效的多巴胺水平低于常人，而上網(wǎng)正好有提高大腦多巴胺水平的作用。

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