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病房護理健康教育中的實施

2015-10-27 15:09 醫(yī)學教育網(wǎng)
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病房護理健康教育中的實施:

健康教育是護理事業(yè)、護理技能、心理護理、護理觀念的更新,在醫(yī)療工作中起著越來越重要的地位,能充分發(fā)揮護理工作在醫(yī)療工作中的重要作用,使醫(yī)患關(guān)系將更加密切。通過護士與患者交談、示范教育等方式來提高健康知識和文化知識,做到護理工作有條不紊,計劃周全;同時把握患者的心理狀態(tài)、制定切實可行的方案;來幫助和完成醫(yī)療計劃的實施,對患者盡早康復起到重要作用。關(guān)鍵詞健康教育護理實施健康教育在實施過程中,首先應讓每一位護士了解健康教育的目的和意義,明確開展健康教育的必要性和可靠性,認識到護士在開展健康教育中的角色優(yōu)勢,并充分發(fā)揮這種優(yōu)勢,努力提高自身的業(yè)務水平和心理素質(zhì),從多角度、多層次、主動熱情、周到耐心的對患者進行健康知識的宣教,具體方法如下。

1、收集信息:

由主管護士或當班護士在接診病人后,采取詢問、交談的方式,掌握病人的心理狀態(tài)、文化背景,結(jié)合所采取的治療手段、檢查方法及所用藥物等,收集病員信息,提出健康教育的方案。

2、制定計劃:

根據(jù)手術(shù)與非手術(shù)病人,將健康教育計劃打印成表格,并隨機評估,不斷修正。

3、實施健康教育:

健康教育的目的是通過系統(tǒng)健康教育使病人和家屬由被動依賴性護理,轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膮⑴c性護理。

群體教育:對普遍存在帶有共性的問題,向病人提供有關(guān)住院須知及其它健康教育共性內(nèi)容,推薦健康教育書籍、報刊、雜志,利用工休座談會、板報宣傳樣形式向病人進行宣教。

個體教育:通過護患間語言溝通、行為示范進行交流。

交談式:護理人員充分利用護士的四性語言即:禮貌性、解釋性、安慰性、保護性。主動熱情與患者及家屬進行交流,共同建立一種指導合作型護患關(guān)系;使患者及家屬樂于接受治療和護理醫(yī)|學教育網(wǎng)整理。如:一例前列腺增生并急性尿潴留患者需上導尿管,由于家屬缺乏對疾病及治療方法的認識,拒絕接受治療。經(jīng)主管護士耐心講解有關(guān)知識,使病人家屬主動配合醫(yī)護人員的治療和護理。

示范式:針對病人不同疾病,不同健康問題,不同的文化層次,在護理工作中,采取不同的手段進行標準示范和指導。如:長期臥床患者定時翻身、叩背的正確方法;物理降溫應注意的要點等,使患者及家屬在治愈疾病的同時,增長了自我護理能力。

隨機性:根據(jù)不同的治療方法和護理手段,隨時給予有效正確的指導。如:服藥的指導、留置導尿時的定時夾管、鍛煉膀胱貯尿功能等,使患者在不同的疾病階段得到不同的健康指導。

指導性:主要是對出院病人,尤其是轉(zhuǎn)院病人途中自我護理的指導。教育出院后病人如何鞏固療效,防止復發(fā),自我護理,自我保健。如:一例外地出差的患者,因泌尿系統(tǒng)感染收入我科,患者持續(xù)高熱,因經(jīng)費問題,在體溫未完全控制之前,需轉(zhuǎn)回當?shù)蒯t(yī)院治療,主管護士仔細對患者及家屬在用藥及體溫持續(xù)增高時護理要點進行詳細指導,使患者增強了知識,增加了安全感。

其它:通過電話咨詢、上門服務,為患者提供更加便利的健康教育服務。

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