對(duì)于不同病人采取不同的心理護(hù)理，這是心理護(hù)理至關(guān)重要的一步，心理護(hù)理貫穿于住院患者始終。由于病人來(lái)自不同階層，文化程度、年齡、性別、社會(huì)環(huán)境及個(gè)體的性格差異，我們?cè)谧o(hù)理時(shí)要針對(duì)這些不同情況，判斷病人的心理活動(dòng)和發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中的特征和規(guī)律性，獲得病人的資料，評(píng)估病人當(dāng)前存在的問(wèn)題和嚴(yán)重程度，而決定采取哪一種具體的護(hù)理方法。

　　1.增進(jìn)護(hù)患間的情感交流

　　 首先要做到熱情接待。在住院初期，患者心理壓力極大，情緒不穩(wěn)定，有抵觸情緒，針對(duì)這一點(diǎn)，我們積極主動(dòng)地與患者建立相互信賴的關(guān)系，詳細(xì)為患者介紹病區(qū)環(huán)境、同室病友以及主管的醫(yī)護(hù)人員。護(hù)理人員親切和藹的態(tài)度和熱情耐心的入院介紹，可使患者盡快熟悉環(huán)境，消除陌生感，解除顧慮和醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理恐懼，樹(shù)立起戰(zhàn)勝疾病的信心。

　　2.利用社會(huì)支持系統(tǒng)平衡患者心態(tài)

　　 由于肺結(jié)核是呼吸道傳染病，患者需隔離治療，加上常年服藥，造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響到家庭的各種關(guān)系，患者容易產(chǎn)生心理沖突，而倍感悲觀失望、孤獨(dú)。對(duì)此護(hù)理人員向患者及家屬認(rèn)真講解結(jié)核病的傳播途徑及消毒隔離的防護(hù)措施，使患者自覺(jué)規(guī)范自己的行為，克服不良習(xí)慣，不隨地吐痰，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手帕或衛(wèi)生紙遮蓋口鼻部以免傳染他人。在掌握自我防護(hù)的情況下，鼓勵(lì)親友按時(shí)探視，單位給予援助，讓患者體會(huì)到大家都在關(guān)心他的健康，消除其孤獨(dú)感，振作精神戰(zhàn)勝疾病。

　　3.提高患者的認(rèn)識(shí)

　　 我們按照“引導(dǎo)合作型”和“互相參與型”的模式。讓患者在整個(gè)治療護(hù)理過(guò)程中形成醫(yī)療意向而具有良好的遵醫(yī)行為，真正理解并認(rèn)真執(zhí)行方案，消除患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的對(duì)抗、不信任等不良心態(tài)，并以高尚的醫(yī)德和嫻熟的技能，使患者產(chǎn)生安全感、親切感和信任感，使患者自覺(jué)保持良好的心理醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理狀態(tài)，從而達(dá)到良好的治療效果。

　　4.消除心理壓力

　　 由于復(fù)治肺結(jié)核病程長(zhǎng)且見(jiàn)效慢，有反復(fù)發(fā)作特點(diǎn)，容易造成患者對(duì)疾病治療失去信心。表現(xiàn)為情緒低落、恐懼、抑郁、擔(dān)心預(yù)后等。對(duì)此我們采取與其聊天，讓患者盡情傾訴內(nèi)心感受，給患者提供宣泄的機(jī)會(huì)，并通過(guò)請(qǐng)病情治療效果好的患者進(jìn)行說(shuō)教與溝通，讓患者勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，安心治療，正確對(duì)待治療中出現(xiàn)的不良反應(yīng)。

　　5.強(qiáng)患者自我心理保健訓(xùn)練

　　讓患者學(xué)會(huì)自我心理護(hù)理，當(dāng)情緒低落、寢食難安時(shí)，要有意控制和調(diào)整自身心理，告誡自己，這一切都是暫時(shí)的，要樹(shù)立病魔永遠(yuǎn)不是我的對(duì)手、我一定能戰(zhàn)勝它的信念。