從7周歲到12周歲為兒童期，因大多為6～7歲入學(xué)，故也稱學(xué)齡期。此時小兒體格發(fā)育穩(wěn)步增長，大腦思維、分析能力、體力活動均有進(jìn)一步發(fā)展，已能適應(yīng)學(xué)校、社會環(huán)境，對各種時行疾病抗病能力增強，疾病的種類及表現(xiàn)已基本接近成人，是增長知識，接受教育的良好時期。兒童期的發(fā)病率雖較低，但要注意眼與口腔衛(wèi)生，預(yù)防近視與齲齒，端正坐、立、行、寫的姿勢。仍應(yīng)供給豐富的營養(yǎng)，安排有規(guī)律的生活，保證充足的睡眠和休息。還應(yīng)注意加強體格鍛煉，提高對疾病的抗御能力。

兒童期后階段，女孩多在12歲左右，男孩在13歲左右，正值青春期開始，腎氣盛，天癸至，性發(fā)育逐漸成熟，體格發(fā)育也突然加快，在心理及精神行為方面起了變化，加上近幾十年，小兒進(jìn)入青春期的平均年齡已有提早的趨勢，因此兒科醫(yī)師不僅要具備這方面知識，還應(yīng)及時做好這些年齡兒童的教育與指導(dǎo)。對于進(jìn)入青春期的兒童，醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理要提供充分的食物營養(yǎng)，保證其生長發(fā)育需要，進(jìn)行青春期生理衛(wèi)生知識教育，使之從生理、心理方面適應(yīng)這一成熟的關(guān)鍵時期，保障身心健康。

古代醫(yī)家對小兒年齡分期說法并不一致，早在《內(nèi)經(jīng)》中已有“十八已上為少，六歲已上為小”的記載，宋代《小兒衛(wèi)生總微論方》則提出當(dāng)以十四歲以下為小兒。對年齡分期劃分比較詳細(xì)的當(dāng)推明代《壽世保元》，提出：兩歲以下為嬰兒，三四歲為孩兒，五六歲為小兒，七八歲為齠齔，九歲為童子，十歲為稚子等。