健康管理師跨越醫(yī)學、營養(yǎng)學、心理學、中醫(yī)學、運動學、康復學及慢性病管理等多學科，是我國健康產(chǎn)業(yè)現(xiàn)在緊缺的復合型人才。沒趕上今年第一批健康管理師報名的學員別著急，醫(yī)學教育網(wǎng)今年第二批健康管理師輔導課程已經(jīng)全面上線啦！而且4月29、30日兩天購課還有超值優(yōu)惠哦，相信大家一定不會錯過這樣的機會~下面小編接著為大家分享文章：北京2020年健康管理師章節(jié)考點梳理（操作技能）,一起來看看吧~

北京2020年健康管理師操作技能章節(jié)考點梳理如下，請參考：

第一章 健康監(jiān)測

學習內(nèi)容：

1.信息采集

2.信息管理

重點總結(jié)：

健康監(jiān)測是健康管理的基礎(chǔ)工作，通過對個人信息的采集，包括一般情況、目前健康狀況和疾病家族史、生活方式、體格檢查和血、尿?qū)嶒炇覚z查等，分析、評估找出健康風險因素。然后有針對性的進行干預(yù)，實現(xiàn)疾病的有效防控。

第二章 健康風險評估和分析

學習內(nèi)容：

1. 掌握主要的健康危險因素

2. 掌握健康風險識別的步驟和方法

3. 了解健康風險的表示方法

4. 掌握健康風險評估的應(yīng)用方式

重點總結(jié)：

健康風險評估是根據(jù)所收集的個人健康信息，對個人的健康狀況及未來患病或死亡的危險性用數(shù)學模型進行量化評估。主要目的是幫助個體綜合認識健康風險，鼓勵和幫助人們糾正不健康生活方式，制定個性化的健康干預(yù)措施并對其效果進行評估。

第三章 健康指導

學習內(nèi)容：

1.熟悉生活方式指導的基本內(nèi)容和原則

2.掌握健康教育計劃的制定原則和方法

3.掌握健康信息傳播的方法

4.語言和非語言傳播技巧

重點總結(jié)：

健康指導過程的實質(zhì)就是健康信息傳播的過程，包括生活方式、身體活動、運動指導等。在學會如何制定健康教育計劃的基礎(chǔ)上，運用合適的途徑、方法、工具將健康相關(guān)知識傳遞給需要的人。

第四章 健康危險因素干預(yù)

學習內(nèi)容：

1.高血壓的干預(yù)

2.糖尿病的干預(yù)

3.煙草使用的干預(yù)

4.肥胖的干預(yù)

5.干預(yù)效果的監(jiān)測

重點總結(jié)：

健康管理的核心內(nèi)容之一就是針對個體或群體具有的健康危險因素開展具有針對性的干預(yù)和管理活動，為健康管理對象提供干預(yù)健康危險因素的預(yù)防服務(wù)是健康管理師的重要職責。全面了解并掌握健康危險因素的干預(yù)方法，也就成為開展健康管理活動必備的知識基礎(chǔ)和核心技能。

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