生態(tài)學(xué)研究的優(yōu)點和局限性是公衛(wèi)助理醫(yī)師考試中涉及的相關(guān)知識點，為幫助大家更好的復(fù)習(xí)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編特整理了生態(tài)學(xué)研究的優(yōu)點和局限性的具體內(nèi)容如下：

生態(tài)學(xué)研究的優(yōu)點和局限性：

（一）優(yōu)點：

1、應(yīng)用常規(guī)資料或現(xiàn)成資料（如數(shù)據(jù)庫）來研究，因而節(jié)省時間、人力和物力。

2、對病因未明疾病的病醫(yī)學(xué)研究可提供病因線索供深入研究，這是最顯著的優(yōu)點。

3、個體的暴露劑量無法測量的唯一可供選擇的研究方法。如空氣污染與肺癌的關(guān)系。

4、對于研究因素在一個人群中暴露變異范圍小。

5、適合于對人群干預(yù)措施的評價。

6、在疾病監(jiān)測工作中，可估計某種疾病發(fā)展的趨勢。

（二）局限性：

1、生態(tài)學(xué)謬誤（ecological fallacy）是生態(tài)學(xué)研究最主要的缺點，其是由于生態(tài)學(xué)研究是由各個不同情況的個體“集合”而成的群體（組）為觀察和分析的單位，以及存在的混雜因素等原因而造成的研究結(jié)果與真實情況不符。正因為這樣的原因，故在一般情況下生態(tài)學(xué)研究中生態(tài)學(xué)謬誤常難以避免。

2、混雜因素往往難以控制3、人群（組）中某些變量，特別是有關(guān)社會人口學(xué)及環(huán)境方面的一些變量存在多重共線性問題而影響對暴露因素與疾病之間關(guān)系的正確分析。

4、生態(tài)學(xué)研究難以確定兩變量之間的因果聯(lián)系。

鑒于生態(tài)學(xué)研究的特點及其局限性，應(yīng)用時應(yīng)注意盡可能集中研究目的，不要設(shè)置研究問題太多；選擇研究人群時，應(yīng)盡可能使組間可比，觀察分析的單位盡可能地多，每單位內(nèi)人數(shù)盡可能少醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)整|理；資料分析時盡可能用生態(tài)學(xué)回歸分析（不只用相關(guān)分析），分析模型中盡可能多納入一些變量；在對研究結(jié)果進行推測時，應(yīng)盡量與其他非生態(tài)學(xué)研究結(jié)果相比較，并結(jié)合對所研究問題的專業(yè)知識等等來綜合分析和判斷。