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在線模考第二單元A1型題36~40題(公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師)

2022-04-19 10:56 醫(yī)學教育網
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醫(yī)學教育網為廣大2022年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生設置了在線??枷到y(tǒng)一套卷,四個單元共計600道題,醫(yī)學教育網小編為您整理“在線??嫉诙卧狝1型題36~40題(公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師)”,大家可在線查看。想直接做題?點擊立即參與測評>>

第一單元2022年公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師第一單元模考試題(150道全)

第二單元2022年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師在線??嫉诙卧?50題含解析)

36、兩樣本均數(shù)比較的假設檢驗可考慮用

A、F統(tǒng)計量

B、t統(tǒng)計量

C、A、B均可

D、χ2統(tǒng)計量

E、秩和檢驗

正確答案:C

答案解析:t檢驗可用于單樣本均數(shù)與總體均數(shù)間的比較、兩樣本均數(shù)比較。方差分析可以用來兩樣本或者多個樣本均數(shù)間的比較。所以本題t統(tǒng)計量和F統(tǒng)計量均可。

關聯(lián)考點:方差分析的基本思想和適用條件

37、完全隨機設計5組均數(shù)比較方差分析的備擇假設(H1)是:5個總體均數(shù)

A、相同

B、至少有2個相同

C、至少有3個相同

D、5個總體均數(shù)不同或不全相同

E、5個總體均數(shù)各不相同

正確答案:D

答案解析:多組均數(shù)比較的方差分析備擇假設(H1)是5個總體均數(shù)不同或不全相同。所以D選項正確。

關聯(lián)考點:完全隨機設計方差分析

38、說明某現(xiàn)象發(fā)生強度的指標為

A、構成比

B、相對比

C、定基比

D、環(huán)比

E、率

正確答案:E

答案解析:率又稱頻率,指某現(xiàn)象實際發(fā)生數(shù)與可能發(fā)生該現(xiàn)象的觀察單位總數(shù)之比,用以說明某現(xiàn)象發(fā)生的頻率或強度,常用百分率、千分率或10萬分率等表示。

關聯(lián)考點:常用相對數(shù)及注意問題★

39、劑量反應關系曲線有

A、直線型曲線

B、拋物線型曲線

C、對稱S狀曲線

D、非對稱S狀曲線

E、以上都是

正確答案:E

答案解析:常見的劑量-反應(效應)曲線有以下幾種形式:

直線:化學物劑量的變化與效應的強度或反應率的變化成正比。

拋物線:常見于劑量-效應關系,隨著劑量的增加,效應或反應率的變化先迅速,以后相對緩慢,成拋物線形。

S形曲線:在整體水平劑量-反應(質反應)關系曲線的基本類型是S形曲線,反映了人體或實驗動物群體對外源化學物毒作用易感性的分布。

U形曲線:對維持正常生理功能所需要的物質,如某些維生素和必需微量元素等,劑量-效應關系曲線的形狀可呈U形。

關聯(lián)考點:暴露特征、劑量-效應關系和劑量-反應關系、時間-反應關系

40、有閾值效應

A、能夠檢測出閾值的效應屬有閾值效應

B、一般的生理、生化異常和器官、組織的病理改變都屬于有閾值效應

C、發(fā)育毒性或胚胎毒性引起的結果屬于有閾值效應

D、生殖細胞突變引起的生殖毒性也屬無閾值效應

E、以上都不是

正確答案:A

答案解析:有閾值效應:化學毒物對于機體產生的一般毒效應只有達到一定劑量水平時才能發(fā)生,低于此劑量則檢測不到,屬于有閾值效應。

關聯(lián)考點:表示毒性常用參數(shù)

實踐技能??季恚?/strong>

全國歷年公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能第一站體格檢查模擬題匯總

2022年公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師第一單元??荚囶}(150道全)

2022年公衛(wèi)醫(yī)師《健康教育與健康促進》考點速記5條(含題眼)

2022年公衛(wèi)助理醫(yī)師實踐技能模擬試卷1號卷

「愛打卡4階段」公衛(wèi)醫(yī)師120高頻考點+480考題每日進步!

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