日前，“【住培動態(tài)】如何培養(yǎng)優(yōu)秀住院醫(yī)師？遼寧開了這樣一個培訓(xùn)班！”正式發(fā)布了，為方便大家查看，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)特地為大家整理了以下信息，詳細內(nèi)容如下：

為持續(xù)提升住培管理工作水平和指導(dǎo)教師帶教能力，提高住院醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)質(zhì)量，日前，由遼寧省衛(wèi)生健康委主辦的2020年省住培師資及管理干部培訓(xùn)班，在沈陽醫(yī)學(xué)院附屬中心醫(yī)院開班。

此次培訓(xùn)是遼寧省首次以情境模擬評估方式舉辦的培訓(xùn)，在內(nèi)容和方式上都進行了突破創(chuàng)新。在培訓(xùn)內(nèi)容上，邀請國家級住培基地評估專家，首次采取情境模擬現(xiàn)場教學(xué)的方式，對住培基地管理及專業(yè)基地評估指標、評估內(nèi)容進了情境再現(xiàn)和全面講解，并對各住培基地在工作中遇到的問題進行答疑解惑，對遼寧省下一階段住培管理工作進行交流；

在培訓(xùn)方式上，首次采用線下培訓(xùn)與線上直播方式同步進行，線下參與培訓(xùn)的人員為來自遼寧省59家住培基地的院長、主管院長及職能部門負責人，以及14個市衛(wèi)生健康委負責住培工作的同志，共計150余人。遼寧省各住培專業(yè)基地從事教學(xué)管理工作的主任、秘書及指導(dǎo)教師近2000人參與線上會議，多家醫(yī)院組織了集體觀看學(xué)習。

來自福建省立醫(yī)院的王滔教授對住培基地管理評估進行了深入剖析解讀及演示，為遼寧省基地建設(shè)管理提供了指南，通過這次評估演示，使各住培基地直觀感受到國家住培基地評估的嚴格細致、可溯源。大家紛紛表示將對標對表，找準自身問題，進一步規(guī)范管理制度，提升管理能力，狠抓落實。

來自西安市中心醫(yī)院的王琦俠教授對內(nèi)科專業(yè)基地進行了評估教學(xué)演示，為各專業(yè)基地質(zhì)量建設(shè)提供了標準和指南。她強調(diào)，各專業(yè)基地務(wù)必按照國家評估指標，嚴格規(guī)范落實專業(yè)基地日常管理，落實六大核心勝任力和分層遞進理念，突出臨床思維和臨床實踐能力培養(yǎng)，提升管理和帶教能力，規(guī)范過程考核。

來自江蘇省人民醫(yī)院的華一兵教授對外科專業(yè)基地進行了評估教學(xué)演示。外科作為手術(shù)科室的代表，手術(shù)量大，教學(xué)活動開展存在著不到位、不規(guī)范的情況。

華教授的授課為專業(yè)基地的建設(shè)、教學(xué)提供了方向，各家基地表示將以此次培訓(xùn)為契機，開展自身專業(yè)基地督查，以問題為導(dǎo)向，落實基地教學(xué)管理工作。

遼寧省衛(wèi)生健康委科教處處長閻紅表示，遼寧省目前住培工作的重心仍然是提升培訓(xùn)質(zhì)量。在基地建設(shè)和管理方面，從2019年起已逐步停止部分不合格基地的招收，部分基地擇優(yōu)升級為國家級培訓(xùn)基地。

今后，遼寧省要持續(xù)深入抓好基地建設(shè)工作，充分利用評估結(jié)果，做到嚴格規(guī)范管理。各地衛(wèi)生健康行政部門要加強日常管理和巡查，督促醫(yī)院嚴格落實住培管理制度，確保住培工作順利實施。

對疏于管理、經(jīng)費執(zhí)行滯后、保障待遇落實不力的，各市要嚴肅追責。各地要通過強化師資帶教能力、創(chuàng)新教學(xué)模式、落實管理制度、加強過程管理等措施，持續(xù)提高培養(yǎng)質(zhì)量。各基地要研究建立帶教師資激勵機制，鼓勵其從事臨床帶教工作的積極性，落實基地醫(yī)院教學(xué)責任。

在招收和考核方面，采取有效措施完成國家下達的緊缺專業(yè)學(xué)員和基層衛(wèi)生人員、社會化學(xué)員的招收工作。遼寧省要發(fā)展建設(shè)一批新的技能培訓(xùn)和考核中心，緩解當前考點不足、考期過長的問題。要進一步嚴肅考試紀律，確保考試安全。

此外，各地要做好宣傳工作。通過各種平臺加大宣傳力度，正面宣傳政策、發(fā)布工作動態(tài)，并將各地住培工作的經(jīng)驗、特色進行總結(jié)和發(fā)布，讓制度優(yōu)越性在行業(yè)和社會達成廣泛共識。

下一步，遼寧省將以此次培訓(xùn)為契機，通過基地自查、省內(nèi)評估等一系列舉措幫助各培訓(xùn)基地對標對表，找準自身問題，提高管理水平和教學(xué)能力，進而提升住院醫(yī)師培訓(xùn)質(zhì)量，為我省優(yōu)質(zhì)衛(wèi)生人才培養(yǎng)夯實基礎(chǔ)。

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