準(zhǔn)備主管護師考試，復(fù)習(xí)要趁早。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編溫馨提示，基礎(chǔ)知識的掌握是最重要的。羅伊的適應(yīng)模式是主管護師大綱要求掌握的內(nèi)容，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為大家整理匯總?cè)缦?，希望可以幫助大家?fù)習(xí)掌握？

羅伊的適應(yīng)模式：羅伊（S.C.Roy）的適應(yīng)模式強調(diào)圍繞人的適應(yīng)性行為實施護理活動，從而達(dá)到促進(jìn)人的適應(yīng)性反應(yīng)，幫助恢復(fù)健康的目的。

1.羅伊對四個基本概念的闡述

（1）人：一個有生命的適應(yīng)系統(tǒng)，持續(xù)與環(huán)境相互作用，并通過適應(yīng)性反應(yīng)維持系統(tǒng)的完整、平衡與穩(wěn)定。人作為護理對象，通過自身的生理和心理調(diào)節(jié)來維持其生理功能、自我概念、角色功能和相互依賴四個方面的平衡。

（2）健康：人處于一種完整的、能對改變持續(xù)進(jìn)行適應(yīng)性反應(yīng)的狀態(tài)和過程。適應(yīng)性反應(yīng)是促進(jìn)人身心健康的過程；當(dāng)人應(yīng)對無效時會導(dǎo)致疾病發(fā)生，即無效性反應(yīng)。

（3）環(huán)境：所有圍繞并作用于人的內(nèi)在和外在因素的總和。環(huán)境中對人產(chǎn)生影響的刺激可分為主要刺激、相關(guān)刺激和固有刺激。主要刺激指人直接面對的、可觀察到的、需立即進(jìn)行適應(yīng)的刺激；相關(guān)刺激指能對當(dāng)時主要刺激所致行為產(chǎn)生影響的所有內(nèi)、外刺激；固有刺激指原有的、構(gòu)成本人特性的、能對行為發(fā)生影響的不確定因素。

（4）護理：采取措施控制作用于人的各種刺激，以促進(jìn)入的適應(yīng)性反應(yīng)，提高人的適應(yīng)能力。

2.羅伊適應(yīng)模式的主要內(nèi)容：羅伊適應(yīng)模式的重點在于人的適應(yīng)性。她認(rèn)為護理程序是通過六個步驟進(jìn)行。

（1）一級評估：又稱行為評估。即護士收集病人生理功能、自我概念、角色功能及互相依賴等四方面行為的資料，判斷其行為是否為適應(yīng)性反應(yīng)。

（2）二級評估：又稱影響因素評估。收集作用于病人的各種刺激的資料，識別主要刺激、相關(guān)刺激和固有刺激。

（3）提出護理診斷。

（4）制定護理目標(biāo)。

（5）選擇和實施護理措施。

（6）評價實施護理措施的效果。

以上關(guān)于“人體對蛋白質(zhì)與脂肪的需要及其生理功能”的內(nèi)容由醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理匯總，希望對大家有所幫助。更多關(guān)于2020年的主管護師考試相關(guān)知識點，備考經(jīng)驗與考試動態(tài)，請關(guān)注醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)。