相信很多人都想知道兒童患者的心理特征及其護(hù)理措施是什么？下面請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯專門(mén)為您整理的兒童患者的心理特征及其護(hù)理措施這篇文章吧。

1.對(duì)1歲以內(nèi)的嬰兒。通過(guò)母愛(ài)獲得安全。護(hù)理人員不能只忙于治療工作，要多摟抱逗笑、撫摸患兒，使他們獲得安全感。

2.對(duì)1～3歲的幼兒。如有可能可設(shè)母親陪護(hù)制度讓患兒建立起對(duì)周圍環(huán)境的安全和信任第七節(jié)。不同年齡階段患者的心理護(hù)理125感。對(duì)有偏食、挑食的患兒，護(hù)理人員不得呵斥、責(zé)備，采取誘導(dǎo)的方式幫助患兒進(jìn)食。

3.對(duì)4～6歲患兒?？謶中睦矸磻?yīng)明顯，護(hù)理人員應(yīng)用親切的語(yǔ)言與患兒交流，在生活上給予照顧，爭(zhēng)取患兒的信任和配合。醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理治療之前，講明道理，用一些“勇敢”?；純航o他們做榜樣，讓他們接受治療。對(duì)患兒的積極行為要及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而使患兒主動(dòng)參與積極醫(yī)護(hù)工作。

4.對(duì)年齡較大的患兒。他們已能較好地用言語(yǔ)進(jìn)行溝通，能夠與病房其他患兒建立伙伴關(guān)系。護(hù)理人員應(yīng)以熱情的態(tài)度與患兒溝通，適時(shí)解釋住院和診治的原因，使他們感到安全和放心。如果有條件還可給患兒補(bǔ)習(xí)功課，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，讓其感到溫暖和親切。

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