關(guān)于心理治療主治醫(yī)師考試相關(guān)知識點教育心理學對象，醫(yī)學教育網(wǎng)整理如下：

教育心理學與普通心理學和教育學都有著密切關(guān)系，因而對于它的研究對象有以下幾種不同的見解：

① 以教育學的體系為依據(jù)，研究培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人的教育方法。

②認為教育心理學必須研究人的心理結(jié)構(gòu)，并根據(jù)教育過程中心理活動的規(guī)律來確定它的理論體系，探討家庭教育、學校教育、社會教育乃至終身教育過程中的心理現(xiàn)象。

③認為沒有必要把教育心理學從普通心理學中區(qū)分出來，完全可以應用心理學的理論知識于教育工作，探討在教育實踐中的心理學原理，說明加速人的培養(yǎng)的途徑。

④認為教育心理學主要任務(wù)是研究課堂學習的性質(zhì)、醫(yī)|學教育網(wǎng)搜集整理條件、效果和評價問題，應當著重研究學習理論，尤其是學生接受知識和技能的學習理論。至于兒童心理發(fā)展、成人心理、心理衛(wèi)生、個性等，除非與教育和教學直接有關(guān)者外，不應歸入教育心理學，而應當歸入普通心理學或社會心理學的研究中去。

⑤認為教育心理學應著重研究在教育和教學影響下出現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象及其發(fā)展的規(guī)律，并結(jié)合實際建立自己的理論體系，直接促進教育和教學的改革，提高質(zhì)量，以最好的效果達到學生最理想的發(fā)展水平。