隨著時間的推移，馬上就要報名2019年全科主治醫(yī)師考試了，那么相應的考試備考期也就要開始了。你是不是還在為怎樣復習全科主治醫(yī)師考試，既省時又省力，還能過而煩惱？你是不是還在為如何把控復習時間而憂愁？你是不是還在猶豫到底要不要報輔導班呢？

就現(xiàn)在，往年的高分學員來支招啦！數(shù)十條備考建議，幫你找到全科主治醫(yī)師備考方向！

★是否報班學習？應該報哪種班型？

首先，我必須強調(diào)一下報班的好處：一方面，可以督促自己學習，一直保持學習的狀態(tài)；另一方面，老師授課肯定比自學理解得更深刻，而且有任何疑惑可以得到老師的解答。

其次，不要怕自己基礎差，你再差肯定沒有我差，只要你堅持每天看3個小時課件，并踏實的堅持下去，最終肯定能大比分通過考試，選擇了醫(yī)學教育網(wǎng)，就是選擇了對的方向，只要你肯努力，勝利很快會到來。

至于選擇什么班次，我個人覺得只要是醫(yī)學教育網(wǎng)的課程，哪個班次都是優(yōu)質(zhì)課程，最好選擇一個中等以上的班次，萬一考不過還可以下年免費重學！

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★什么時候開始復習？怎樣規(guī)劃復習時間？

關于這個問題，我覺得復習越早越好！這不僅僅是為了通過考試，對自己的工作也有幫助！不需要自己制定學習計劃，報考了輔導班之后會有老師聯(lián)系你，按照網(wǎng)校的課程設置學習就好了。

1.復習第一階段，也是最耗腦力、體力的階段，把協(xié)和習題、歷年考點練習題翻開，對照每一道題目、每一個選項，將知識點在書本中（指教材）劃出來，同時喚醒以前上課時的記憶，不懂的，或者不能理解的，立即通過各種途徑求助，如在醫(yī)學教育網(wǎng)查閱相關資料或者到論壇發(fā)帖交流等。此階段相當累，一但忍過去，下面就輕松了，也離成功不遠了。

2.復習第二階段，充實階段，把劃的重點，連同對應章節(jié)，看不懂的立即求助，醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理此過程相對較快，看章節(jié)就是為了擴大知識面，加深理解，同時幫助記憶。

3.復習第三階段，鞏固、加深記憶階段，把相關知識點反復回憶，這里我要提出的是睡前、早起時回憶，此時記憶較為深刻，另外回憶次數(shù)越多越好。此階段可融入復習的全過程中。

4.復習第四階段，融會貫通，把知識點連成串，如一個病的臨床表現(xiàn)，為了什么會有這種表現(xiàn)，為什么要用這種藥，藥理基礎等等，由此把知識點連成一串、一串的，同時鞏固了記憶。此階段可融入復習的全過程中。

5.復習第五階段，臨考前，模擬真正的考試做幾套試卷，找找考試的感覺，摸索一些臨場技巧。

★備考過程中需要注意哪些誤區(qū)？

（1）一定要有合理的計劃。

不管哪種途徑學習，自己不努力都不可能通過考試，當然，有那種學霸級的人物可以另當別論。所以有一個合理的計劃可以讓自己穩(wěn)步前進，不會出現(xiàn)今天用力過猛學習，明天壓根不想學的情況，購課的學員按照老師的安排的復習進度聽課學習就好了，遇到不會的問題再翻書查找資料，夯實基礎。

（2）持之以恒的學習狀態(tài)。

切不可今天動彈就多學點，明天不愿意動彈就不學，這點看似和第一條重復，但是我想強調(diào)的是讓自己每天都有一個學習的狀態(tài)，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。

（3）筆記及課程講義很重要。

做筆記雖然學得慢一些，但是可以加深印象，同時每章學完之后做出屬于自己的知識框架或者思維導圖，讓自己對本章節(jié)有個整體性把握。看課學習的時候一定要下載老師的講義，講義的內(nèi)容是教材和大綱考點的整合，有了講義你就不需要再看官方的教材了。

（4）學會總結和歸納。

湯老師說有很多枯燥的知識點是可以用方法整理出來的。十幾行300多字，我們真的需要把它全都背下來嗎？背下來也未必能做對題，所以需要總結和歸納，比如說這一頁紙的知識總結歸納，有哪幾條是可以合并同類項的，有哪幾條是可以變成口訣的，在復習的過程中，也要根據(jù)自己的學習情況，多總結一些有共性的內(nèi)容，例如易混考點、易錯考點、錯題原因等等

（5）刷題很必要。

老師講課或者自己看書都可以理解，但是一旦做題就錯，只因為題做得太少，以為自己會了，其實也只是自己以為。所以一定要會做題，醫(yī)學教育網(wǎng)的刷題班和沖刺班是至關重要的，基礎班的部分科目可以放棄，但是刷題班和沖刺班的課程一點都不可以落下。

（6）模考密卷一定要做

只要報考了網(wǎng)校輔導班的課程，會贈送模擬試卷，考前一定要做幾套試題，體會考試的難度、檢測自己的復習效果，模考密卷的試題基本就是正式考試的考點，只不過換了一種說法，一些描述。

準備全科主治醫(yī)師考試，一點一滴的積累才是通向成功的捷徑，如果一個人學習太孤單，不如加入醫(yī)學教育網(wǎng)吧！