動機(jī)的功能是護(hù)士考試需要了解的知識點(diǎn)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編搜集整理了相關(guān)內(nèi)容，希望對廣大復(fù)習(xí)備考的考生有所幫助。

動機(jī)在人的行為活動中具有三大功能：激發(fā)功能、指向功能、調(diào)控功能。

（1）激發(fā)功能

動機(jī)會激發(fā)人產(chǎn)生某種活動。例如，大學(xué)生到學(xué)校來求學(xué)，是由學(xué)習(xí)知識的動機(jī)激發(fā)起來的。旅游者外出旅游是在其各種旅游動機(jī)的直接驅(qū)動下發(fā)生的。

（2）指向功能

在動機(jī)的作用下，人的行為會指向某一目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)動機(jī)的支配下，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生會利用業(yè)余時間到醫(yī)院有關(guān)病房見習(xí)或到圖書館看護(hù)理專業(yè)書。

（3）調(diào)控功能

當(dāng)人的活動產(chǎn)生以后，動機(jī)可以維持和調(diào)整活動。當(dāng)活動指向某個目標(biāo)時，個體相應(yīng)的動機(jī)便獲得強(qiáng)化，因而某種活動就會持續(xù)下去，在遇到困難時能予以克服。

在具體活動中動機(jī)功能的表現(xiàn)是很復(fù)雜的。不同的動機(jī)可以通過相同的活動來表現(xiàn)；不同的活動也可能由相同的或近似的動機(jī)所支配，甚至人的活動常?？梢杂啥喾N動機(jī)所支配。所以，考察人的行為必須揭示其動機(jī)，只有這樣才能對他的行為作出客觀的、準(zhǔn)確的判斷。