2010年的主管護(hù)師考試，我順利通過(guò)了，這段日子是我覺(jué)得非常有意思的一段日子，我終于找到了我人生的定位，知道了自己的優(yōu)勢(shì)所在，而醫(yī)學(xué)敎育網(wǎng)成了我的啟蒙老師：一是對(duì)自己的勞動(dòng)和付出進(jìn)行回顧，以彰顯成績(jī)、彌補(bǔ)不足；二是希冀能給與我有相似的學(xué)習(xí)背景、工作經(jīng)歷的同仁一些心得和經(jīng)驗(yàn)。

　　第一次考試就有這樣的成績(jī)，畢竟有我的獨(dú)到之處，我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷還是可圈可點(diǎn)的。

　　反思護(hù)考?xì)v程，能通過(guò)考試，主要是基于以下“七個(gè)有”：

　　一、有一顆強(qiáng)烈的通過(guò)之心。

　　對(duì)于這次考試，我還是十分重視的，在我們這個(gè)閉塞的地方，信息來(lái)源很少，為了這次考試我安了寬帶，買了電腦。在網(wǎng)上資訊比較多。我那時(shí)通常都是去醫(yī)學(xué)敎育網(wǎng)整理資料?？荚噲?bào)名時(shí)間，報(bào)名條件。報(bào)名需要準(zhǔn)備的材料。報(bào)名須知，那里應(yīng)有盡有。這也為我節(jié)省了一部分時(shí)間。

　　二、有一個(gè)嚴(yán)密的復(fù)習(xí)安排。

　　從做出決定的那一刻起，我就開始籌劃制定了一個(gè)全盤的復(fù)習(xí)計(jì)劃，且制作了倒計(jì)時(shí)牌和復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)表。將整個(gè)復(fù)習(xí)分為兩個(gè)大階段（新大綱公布前后），做到月有計(jì)劃、日有安排、粗規(guī)劃、細(xì)落實(shí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)表以月為單位，分為日期、計(jì)劃任務(wù)數(shù)、完成情況、備注等欄目。在執(zhí)行計(jì)劃中，根據(jù)實(shí)際情況可作適當(dāng)調(diào)整，但要保證總的計(jì)劃的實(shí)施和任務(wù)的完成。醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)搜集整理復(fù)習(xí)的基本思路是：新大綱出來(lái)前，分三步走。第一步打好基礎(chǔ)。因?yàn)槭欠钦?guī)院校出身，所以，有很多的內(nèi)容還僅僅是停留在理論階段。正式開始準(zhǔn)備的時(shí)候，在以往零零星星的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，又原原本本地從頭至尾看了一遍相關(guān)教材，對(duì)基本知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。第二步形成系統(tǒng)。在完整地看了一遍教材后，我認(rèn)真梳理了輔導(dǎo)教材，對(duì)每本的科目、每科的章節(jié)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。第三步抓住重點(diǎn)。因?yàn)橛行┲R(shí)是不會(huì)出現(xiàn)在考卷上的，而有些?？键c(diǎn)，輔導(dǎo)教材講得又不透徹，所以通過(guò)做歷年考點(diǎn)練習(xí)題找出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)有的放矢。在這個(gè)階段，我集中幾天時(shí)間，做了一遍2006年～2009年的試題。結(jié)合做題，又有針對(duì)性地看了部分輔導(dǎo)教材。新大綱出來(lái)后，便進(jìn)入了我復(fù)習(xí)的第二階段。此后，我的復(fù)習(xí)幾乎是按照網(wǎng)校的安排來(lái)進(jìn)行的。在這個(gè)階段，我是先將準(zhǔn)備聽(tīng)的內(nèi)容下載出來(lái)預(yù)習(xí)一下，再聽(tīng)老師的講課，然后做課件中的習(xí)題。對(duì)于做錯(cuò)的地方以及新增部分，認(rèn)真查閱了教材，力求學(xué)懂弄通。

　　三、有一批精要的學(xué)習(xí)資料。

　　我的復(fù)習(xí)資料比較簡(jiǎn)單：①護(hù)理輔導(dǎo)教材②試題集③醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的全部資料。實(shí)際上②只做了部分科目，主要是用好了①和③。

　　四、有一家適合的輔導(dǎo)學(xué)校。

　　經(jīng)過(guò)權(quán)衡比較，在并不寬裕的家庭經(jīng)濟(jì)條件下，我報(bào)考了醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)班。當(dāng)時(shí)也表明了我勢(shì)在順利考試的決心?，F(xiàn)在看來(lái)，我的選擇是對(duì)的。

　　五、有一套較好的學(xué)習(xí)方法。

　　在復(fù)習(xí)的每一個(gè)階段，對(duì)于看輔導(dǎo)資料、記知識(shí)點(diǎn)、聽(tīng)課件、做習(xí)題，我都采用了不同的學(xué)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)的第二階段，主要是堅(jiān)持了“三全三突出”，力求達(dá)到看完講義、聽(tīng)懂講課、做對(duì)題目的目標(biāo)。“三全”是：講義全看一遍，講課全聽(tīng)一遍，習(xí)題、模擬題全做一遍；“三突出”是：老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)突出記，沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容突出聽(tīng)，沒(méi)有做對(duì)的題目突出做。

　　六、有一種融洽的備考氛圍。

　　學(xué)習(xí)要做到心無(wú)旁騖、心無(wú)雜念，還要有一個(gè)良好的氛圍。要讓家人支持你，要使身邊的同事理解你，要有幾個(gè)志趣相投的考友鼓勵(lì)你。好的學(xué)習(xí)氛圍，使人心情愉悅，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

　　七、有一副健康的應(yīng)考身心。

　　在復(fù)習(xí)迎考階段，我堅(jiān)持鍛煉身體、調(diào)整心態(tài)，注意勞逸結(jié)合、張馳有度。一直到考試結(jié)束，我的身體狀況和精神狀態(tài)都很好。即使是考試的那兩天，醫(yī).學(xué)教育網(wǎng)搜集整理我也是身體安然、心態(tài)自然，未出現(xiàn)萎靡、混沌、緊張、焦慮的現(xiàn)象，這對(duì)我的臨場(chǎng)發(fā)揮起了積極的幫助作用。