2015年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試臨近，為了幫助即將參加臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的考生順利復(fù)習(xí)，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理了臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試考點(diǎn)：心理學(xué)篇，供大家參考，希望可以幫助廣大臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生順利通過(guò)考試！

1.心理學(xué)誕生標(biāo)志：1879年德國(guó)馮特建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

2.研究對(duì)象：影響健康的有關(guān)心理問(wèn)題和行為。

3.生物醫(yī)學(xué)模式→生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式。1977年恩格爾提出“心身統(tǒng)一論”，批評(píng)“還原論”、“心身二元論”。

4.心理學(xué)分支：臨床，咨詢，異常，健康，行為，心身，心理生理與生理心理學(xué)，神經(jīng)，護(hù)理。

5.基本觀點(diǎn)：心身統(tǒng)一，社會(huì)對(duì)個(gè)體影響，認(rèn)知評(píng)價(jià)，主動(dòng)適應(yīng)與調(diào)節(jié)，情緒因素作用，個(gè)性特征作用。

6.實(shí)驗(yàn)法：最主要的研究方法，在控制條件下觀察、測(cè)量和記錄個(gè)體行為，效果最好，最難實(shí)施。

7.精神分析理論：弗洛伊德；心理疾病根源：童年時(shí)壓抑在潛意識(shí)里的心理沖突；意識(shí)、潛意識(shí)、前意識(shí)；本我（快樂(lè)原則）、自我（現(xiàn)實(shí)原則）、超我（至善原則）。治療：自由聯(lián)想+釋夢(mèng)。

8.行為主義理論：華生、巴甫洛夫（最先提出條件反射）；心理疾病根源：通過(guò)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)而得的條件反射。治療：系統(tǒng)脫敏（多接觸，恐懼癥）、厭惡療法（戀物癖、戒煙酒）。

9.人本主義理論：馬斯洛、羅杰斯；心理疾病根源：自我實(shí)現(xiàn)受到環(huán)境的阻礙而不能實(shí)現(xiàn)。治療：傾聽，真誠(chéng)一致為最基本條件。

10.心理生理學(xué)派：坎農(nóng)；心理必須通過(guò)生理中介才能產(chǎn)生。生理中介：神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)。

11.認(rèn)知學(xué)派理論：貝克、瑞米醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理。

12.心理活動(dòng)：心理過(guò)程+人格。心理過(guò)程：認(rèn)識(shí)，情緒，意志。

13.心理是腦的功能，發(fā)展快速期：5～6歲，13歲。心理活動(dòng)是人腦對(duì)客觀事物的主觀能動(dòng)反映。

14.認(rèn)知過(guò)程：感覺(jué)（個(gè)別屬性，感覺(jué)的適應(yīng)），知覺(jué)（整體屬性，選擇性、整體性、理解性、恒常性），記憶（感覺(jué)、短時(shí)7±2、長(zhǎng)時(shí)，識(shí)記、保持、再認(rèn)和再現(xiàn)，第1天遺忘最快），思維（間接性、概括性），想象。

15.情緒：心境（微弱而持久，帶有渲染性），激情（迅速爆發(fā)、激動(dòng)短暫），應(yīng)激。

情感：高級(jí)，道德感、理智感、美感。

16.意志特征：前提：明確的目的性；核心：克服困難；基礎(chǔ)：隨意活動(dòng)。

17.意志品質(zhì)：自覺(jué)性，果斷性，堅(jiān)韌性，自制性。

18.需要層次論：生理（最強(qiáng)），安全，歸屬和愛(ài)，尊重，自我實(shí)現(xiàn)（最高）。

19.動(dòng)機(jī)沖突：雙趨沖突（都想要），雙避沖突（都不想要），趨避沖突（想要不敢要），雙重趨避式?jīng)_突。

20.動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的兩個(gè)條件：需要與誘因。

21.能力：一般能力（基本），特殊能力（專業(yè)）。

22.氣質(zhì)：多血質(zhì)（強(qiáng)而平衡靈活，潑猴），膽汁質(zhì)（強(qiáng)而不平衡，八戒），粘液質(zhì)（強(qiáng)而平衡不靈活，悟凈），抑郁質(zhì)（弱，唐僧）。

23.性格：穩(wěn)固態(tài)度+行為方式。最主要特征：意識(shí)傾向性。

24.A型行為→冠心病。C型行為→腫瘤。抑郁→潰瘍。

25.1908年，世界第一屆心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)成立。

26.我國(guó)心理健康標(biāo)準(zhǔn)：智力正常，情緒良好，人際和諧，適應(yīng)環(huán)境，人格完整。

27.1～3歲：語(yǔ)言發(fā)展和自我意識(shí)開始。

3～7歲：人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理。

7歲以前：智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。

28.生活變化單位LCU：值越大，得病幾率越大。LCU>300→75%；LCU<150→33%.

29.心理評(píng)估方法：觀察法，會(huì)談法（最常用），調(diào)查法，心理測(cè)驗(yàn)法，臨床評(píng)定量表。

30.智力測(cè)驗(yàn)：比奈-西蒙，韋克斯勒，丹佛。

人格測(cè)驗(yàn)：明尼蘇達(dá)MMPI，洛夏墨跡，主題統(tǒng)覺(jué)TAT，艾森克EPQ，卡特爾16項(xiàng)。

（投射測(cè)驗(yàn)：洛夏墨跡+主題統(tǒng)覺(jué)TAT）

神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)：H-R.

31.應(yīng)用心理測(cè)驗(yàn)一般原則：標(biāo)準(zhǔn)化，保密，客觀性。

32.信度：可靠性，穩(wěn)定性。效度：有效性，正確性。

33.比率智商，離差智商。

34.智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：≥130→超常；120～129→優(yōu)秀；110～119→高于平常（聰明）；90～109→平常；80～89→低于平常（遲鈍）；70～79→臨界狀態(tài)；<70→智力缺陷；50～70→輕度發(fā)育遲緩。

35.心理治療性質(zhì)：自主性，學(xué)習(xí)性，實(shí)效性。

原則：真誠(chéng)，保密，中立，回避醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理。

36.治療效果=醫(yī)生的臨床知識(shí)與技能×患者的依從性。

37.角色行為缺如：否認(rèn)得病。

角色行為沖突：心理糾結(jié)。

角色行為減退：忽略得病。

角色行為強(qiáng)化：小病大養(yǎng)。

角色行為異常：悲觀絕望。

38.行為退化：重返幼稚。