女性生殖系統復習規(guī)劃

明確困難：網狀結構有點亂大家發(fā)現了嗎？用一個字來形容女性生殖系統的話，“網”字最合適。其主要原因是因為考點分布雜亂如網、內容交叉。例如：妊娠生理、妊娠診斷——病理妊娠；正常分娩——異常分娩、分娩期并發(fā)癥；正常產褥——異常產褥（產褥感染），正常與異常的識別與判定是第一道難關；再如：接觸性出血、絕經后陰道流血、停經后陰道流血、異常陰道流血等等，一個出血就有這么多門道；還如：停經、絕經、月經、周期、經期、孕期等等，這些易混淆的專業(yè)名詞，搞得大家頭暈目眩。因此，只有時刻保持清醒的頭腦、縷清考點之間的脈絡，才不會迷失其中，不會出現“不識廬山真面目，只緣身在此山中”的困擾。

預備動作：打好基礎求理解只有學好女性生殖系統解剖，才有可能學好產科；只有學好女性生殖系統生理，才有可能學好婦科。沒有扎實的基本功，這門課的復習之路就會步履維艱、困難重重。但打好基礎并不意味著要整段整段的背誦，恰恰相反，解剖和生理最不需要死記硬背，反而更需要理解、會用。 

規(guī)避錯誤：死記硬背白受罪理解是記憶之父、重復是記憶之母——聽懂、弄會最后背。女性生殖系統死記硬背的內容并不太多，考查書上原話的題目也很少，主要命題方式是給出實際的臨床情景，讓我們自己去分析、診斷和處理。至于那些必須背過的數據、分期什么的，我會在考前的沖刺班上幫大家“打小抄”，考前突擊記憶性價比更高。 　　簡化步驟：聽課做題和看書聽課→做題→看書，循環(huán)進行，環(huán)環(huán)相扣，可謂簡單粗暴有效果。第一步，通過課上老師的講解，更能直擊考點?？赡軙涎笱鬄懥艘淮蠖训膬热?，在課上就只是老師一句話、一個結論、一個技巧便解決了；第二步，通過做題，檢驗復習效果、暴露復習盲區(qū)、然后有的放矢地進行查漏補缺；最后一步才是看書，看書的意義是解疑解惑，帶著問題去看書才更有效果。且書上的表格、歸納、總結與網絡課的配套講義互補，更加全面系統。