涵鈺老師談口腔醫(yī)師考試兒童口腔醫(yī)學(xué)復(fù)習(xí)的三個(gè)竅門(mén)

——牙體牙髓病學(xué)的特殊化

兒童口腔醫(yī)學(xué)在口腔臨床醫(yī)學(xué)中是實(shí)實(shí)在在的小字輩，不僅僅面對(duì)的患者年齡小，考綱內(nèi)容少，而且考試的分值比例也比較小。縱觀這幾年的出題情況，考試難度也不大，這種唾手可得的分?jǐn)?shù)各位同學(xué)更是要盡量少丟分。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)涵鈺老師今天和大家來(lái)談?wù)剝和谇徊W(xué)的復(fù)習(xí)的三個(gè)竅門(mén)。

首先，緊跟著牙體牙髓病學(xué)這個(gè)大哥，有飯吃。兒童口腔病學(xué)用了很大比例的篇幅講了乳牙和年輕恒牙的齲病、牙髓病和根尖周病的臨床表現(xiàn)、診斷和治療，其實(shí)這些疾病在牙體牙髓病學(xué)中都進(jìn)行了詳細(xì)的講解，內(nèi)容上大同小異，所以學(xué)好兒科的前提是學(xué)好牙體牙髓病學(xué)，學(xué)習(xí)兒科的時(shí)候要多想想牙體牙髓病學(xué)在這一部分是怎么寫(xiě)的。

其次，兒童口腔病學(xué)也是個(gè)傲嬌的小弟，有個(gè)性。兒童口腔病學(xué)中的主角是乳牙和年輕恒牙，他們與成熟恒牙相比都有自己的特點(diǎn)，因此疾病在他們身上的表現(xiàn)也有一些不同的地方。比如乳牙的牙髓炎癥或者根尖周炎癥就遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有恒牙那么劇烈的疼痛，往往是沒(méi)有明顯癥狀的。而年輕恒牙由于牙根沒(méi)有發(fā)育完全，每一步的治療都要盡量保留活的牙髓和牙乳頭，也就是要“步步為營(yíng)”。

最后，說(shuō)說(shuō)間隙管理兒童口腔醫(yī)學(xué)這一獨(dú)門(mén)秘籍。乳牙早失帶來(lái)的最大問(wèn)題是繼承恒牙的發(fā)育問(wèn)題，會(huì)導(dǎo)致牙列擁擠等問(wèn)題，因此對(duì)于早失乳牙之后的間隙的管理是兒科的重要治療任務(wù)。間隙保持器的分類、適應(yīng)癥是每年口腔醫(yī)師考試的座上賓，常常被請(qǐng)出來(lái)測(cè)試考生，請(qǐng)各位同學(xué)給予足夠的重視。

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