陽春三月，以往都是踏青賞花的好時(shí)節(jié)，今年最鼓舞人心的莫過于新冠病毒肺炎防治有效的消息了，相信戰(zhàn)“疫”的春天也馬上要來報(bào)道啦！下面醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編接著為大家分享文章：2020年健康管理師康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)單選練習(xí)題（三），一起來做題吧！

11、醫(yī)學(xué)康復(fù)是（      ）

A、康復(fù)的首要內(nèi)容和基礎(chǔ)，采用醫(yī)學(xué)綜合措施手段予以功能及能力恢復(fù)

B、對(duì)肢體殘疾進(jìn)行的普及教育，對(duì)視力、聽力、語言、智力及精神殘疾者進(jìn)行的特殊教育，以及對(duì)全民進(jìn)行康復(fù)知識(shí)普及與預(yù)防的教育

C、包括了職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)等連續(xù)的過程，最終使殘疾者能找到合適的工作

D、為殘疾者創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境使殘疾者在完成各項(xiàng)康復(fù)，真正享有社會(huì)權(quán)益，平等參與社會(huì)活動(dòng)E采用預(yù)防殘疾的方式進(jìn)行康復(fù)

12、教育康復(fù)是（     ）

A、康復(fù)的首要內(nèi)容和基礎(chǔ)，采用醫(yī)學(xué)綜合措施手段予以功能及能力恢復(fù)

B、對(duì)肢體殘疾進(jìn)行的普及教育，對(duì)視力、聽力、語言、智力及精神殘疾者進(jìn)行的特殊教育，以及對(duì)全民進(jìn)行康復(fù)知識(shí)普及與預(yù)防的教育

C、包括了職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)等連續(xù)的過程，最終使殘疾者能找到合適的工作

D、為殘疾者創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境使殘疾者在完成各項(xiàng)康復(fù)，真正享有社會(huì)權(quán)益，平等參與社會(huì)活動(dòng)E、采用預(yù)防殘疾的方式進(jìn)行康復(fù)

13、職業(yè)康復(fù)是（     ）

A、康復(fù)的首要內(nèi)容和基礎(chǔ)，采用醫(yī)學(xué)綜合措施手段予以功能及能力恢復(fù)

B、對(duì)肢體殘疾進(jìn)行的普及教育，對(duì)視力、聽力、語言、智力及精神殘疾者進(jìn)行的特殊教育，以及對(duì)全民進(jìn)行康復(fù)知識(shí)普及與預(yù)防的教育

C、包括了職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)等連續(xù)的過程，最終使殘疾者能找到合適的工作

D、為殘疾者創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境使殘疾者在完成各項(xiàng)康復(fù)，真正享有社會(huì)權(quán)益，平等參與社會(huì)活動(dòng)E、采用預(yù)防殘疾的方式進(jìn)行康復(fù)

14、社會(huì)康復(fù)是（     ）

A、康復(fù)的首要內(nèi)容和基礎(chǔ)，采用醫(yī)學(xué)綜合措施手段予以功能及能力恢復(fù)

B、對(duì)肢體殘疾進(jìn)行的普及教育，對(duì)視力、聽力、語言、智力及精神殘疾者進(jìn)行的特殊教育，以及對(duì)全民進(jìn)行康復(fù)知識(shí)普及與預(yù)防的教育

C、包括了職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢、職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)指導(dǎo)等連續(xù)的過程，最終使殘疾者能找到合適的工作

D、為殘疾者創(chuàng)造和諧的社會(huì)環(huán)境使殘疾者在完成各項(xiàng)康復(fù)，真正享有社會(huì)權(quán)益，平等參與社會(huì)活動(dòng)

E、采用預(yù)防殘疾的方式進(jìn)行康復(fù)

15、康復(fù)醫(yī)學(xué)不包含（     ）

A、康復(fù)基礎(chǔ)學(xué)

B、康復(fù)教育學(xué)

C、康復(fù)治療學(xué)

D、康復(fù)臨床學(xué)

E、社區(qū)康復(fù)學(xué)

參考答案：A  B  C  D  B

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