不知道誰說過“學(xué)問并不難，關(guān)鍵在于認(rèn)真、用心。”“認(rèn)真”、“用心”就意味著堅(jiān)持，就意味著多思。無論做什么都忌三天打魚、兩天曬網(wǎng)。咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到底，堅(jiān)持就是公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試勝利。

公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)目的：平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)著重鞏固已學(xué)的知識(shí)，明確考試范圍，加強(qiáng)記億，并解決一些尚不很理解的難點(diǎn)，疑點(diǎn)。平時(shí)對(duì)很多內(nèi)容不理解，單純依靠復(fù)習(xí)，是不可能取得統(tǒng)考合格成績(jī)的。

公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)方針：應(yīng)按考試大綱全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)突出，加強(qiáng)記億醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理。

公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)離不開“記”，記不住怎么應(yīng)考？記可分為“死記”和“活記”。在理解的基礎(chǔ)上記是“活記”，靠機(jī)械重復(fù)而進(jìn)行的記是“死記”。

公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)的過程：首先是理解的過程，是消化過去學(xué)習(xí)時(shí)尚未理解或理解不透的過程，是加深理解和強(qiáng)化理解的過程。強(qiáng)調(diào)了理解，就記“活”了。但是，并不是所有的材料都能夠“活記”。許多材料，如數(shù)據(jù)和個(gè)別公式等，理解大都派不上用場(chǎng)，只能靠死記。當(dāng)然，死記的材料也可以人為地轉(zhuǎn)化為活記。所以，我們也不能一概否定“死記”，該死記的材料還是得死記。

記是“死”的，可記的方法可以是“活”的。有些非常有用的材料，如公式等，有人費(fèi)了九牛二虎之力也記不住，有的人卻利用短時(shí)記憶就把它“記”了下來，即在臨進(jìn)考場(chǎng)前反復(fù)背它幾遍，進(jìn)考場(chǎng)后立即默寫在試卷背面，一旦需要時(shí)，翻過來看看即可，此法非上策，似乎也不宜提倡，可也算是考試逼出來的一招吧！