關(guān)于“2020年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能第二站仿真練習題：細菌性痢疾流調(diào)目的”的內(nèi)容，相信很多考生都在關(guān)注，醫(yī)學教育網(wǎng)編輯為大家整理如下：

細菌性痢疾流調(diào)目的：

個案調(diào)查目的：

分析可能引起病人感染傳播的因素，實施針對性的消毒、飲食、飲水衛(wèi)生和消滅蒼蠅等措施。

暴發(fā)調(diào)查目的：

確定暴發(fā)、形成發(fā)病原因假設(shè)  經(jīng)初步調(diào)查分析明確診斷，掌握病例的數(shù)量和分布及可能的原因。判定是否為暴發(fā)及嚴重程度，形成暴發(fā)原因假設(shè)。

確定暴發(fā)病例

（1）確定病例與密切接觸者定義：根據(jù)已知暴發(fā)病例的主要癥狀、有無接觸史、體征和實驗室檢測，結(jié)合本次暴發(fā)的時間、地點，參考痢疾的診斷標準確定疑似病例、診斷病例、密切接觸者的定義。

（2）對發(fā)現(xiàn)的病例進行甄別：確定是否為痢疾疾病，是否為此次暴發(fā)的病例。

初步分析

（1）流行特征分析：三間分布分析。

（2）傳播方式分析：找出共同的暴露因素及其他傳播方式。

（3）暴發(fā)原因分析：圍繞病人感染時間前后，追查并對比感染和未感染人群的生活、生產(chǎn)及活動情況，找出與感染有關(guān)的因素，推斷出主要的傳播因素及傳染源。

采取防治措施  針對控制傳染源與切斷傳播途徑，采取綜合性防治措施，做好“三管一滅”（管水、管糞、管飲食、消滅蒼蠅），對疫點進行消毒，對健康人群開展針對性的健康教育。

推薦閱讀：

2020年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能第一站臨床基本操作技能考試仿真練習題匯總（含解析）

本科生一年考下公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證報什么班次比較合適？

基礎(chǔ)小白如何高效復(fù)習公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試？有何經(jīng)驗？

以上為“2020年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能第二站仿真練習題：細菌性痢疾流調(diào)目的”全部內(nèi)容，由醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理，更多信息請隨時關(guān)注醫(yī)學教育網(wǎng)公衛(wèi)醫(yī)師欄目，更多備考干貨盡在醫(yī)學教育網(wǎng)！