
生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式 | 歷年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試核心考點總結(jié)
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理了生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式 | 歷年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試核心考點總結(jié)如下,希望可以幫助大家鞏固復(fù)習(xí)相關(guān)考點!
1977年,恩格爾(Engel)提出,應(yīng)該用生物-心理-社會醫(yī)學(xué)模式取代生物醫(yī)學(xué)模式。
(1)產(chǎn)生的背景:
疾病譜和死因譜的轉(zhuǎn)變、健康需求的普遍提高、醫(yī)學(xué)的社會化、醫(yī)學(xué)學(xué)科的內(nèi)部融合與外部交叉發(fā)展。
(2)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對衛(wèi)生服務(wù)的影響:
可歸納為四個擴大,即從治療服務(wù)擴大到預(yù)防保健服務(wù),從生理服務(wù)擴大到心理服務(wù),從院內(nèi)服務(wù)擴大到院外服務(wù),從技術(shù)服務(wù)擴大到社會服務(wù)。
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