想要孩子更獨(dú)立，6歲前這三件事就要注意了

總有媽媽吐槽，自己的三歲女兒特別的粘人：做什么事都纏著媽媽，白天想和媽媽在一起而不愿意去幼兒園；晚上一定要媽媽陪睡，包括洗手穿衣等日常事也要媽媽幫忙做；爸爸主動(dòng)幫她，她不要，非要媽媽；孩子嘴里經(jīng)常說的一句話就是：我要媽媽……這樣的情況正常嗎？我該如何做呢？下面醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編就來為您解答——

孩子的這種情況，其實(shí)很正常。寶寶和媽媽之間存在的情感，是最本真人性的體現(xiàn)。孩子小的時(shí)候媽媽是全方位的照顧及陪伴。從十月懷胎開始，孩子就和母親建立了深厚的“友誼”，出生后，初為人母，更是把孩子捧在手里，母乳喂養(yǎng)的寶寶對(duì)母親的依賴更加嚴(yán)重。孩子如果一味的太過于依賴媽媽，他就感受不到生活所給他帶來的樂趣，比如說幼兒園里的小伙伴，有趣的玩具、好吃的食物等。而這個(gè)事實(shí)，對(duì)于孩子內(nèi)心來說，是殘酷的，有所缺陷的。孩子的生活圍繞著媽媽轉(zhuǎn)，會(huì)逐漸失去更多孩子應(yīng)該得到的東西。

孩子過于依賴父母，不同的孩子會(huì)表現(xiàn)出不同的性格特征，主要表現(xiàn)為害羞、纏人、恐懼、不合群等。如果你家孩子出現(xiàn)了這些癥狀，父母就要先從了解他們的心理開始，了解依賴心理的形成原因了。

1.孩子感情上的缺失

父母過于忙碌，沒時(shí)間照顧孩子，或者孩子很小就被寄養(yǎng)在別人家，導(dǎo)致孩子總是擔(dān)心父母要離開自己，情緒比一般的孩子更為不穩(wěn)定，較少有安全感。

缺乏安全感的孩子會(huì)更加強(qiáng)烈地情感上依賴父母，試圖通過這種方式來獲得父母更多的關(guān)注。

對(duì)于這種情況，家長就要注意多陪伴孩子，并且清楚傳達(dá)自己對(duì)于孩子的愛。

例如：父母在離開孩子之前要和孩子說清楚“媽媽先離開一下，馬上就會(huì)回來。”和孩子說話的時(shí)候一定要輕聲細(xì)語，不要給孩子帶來負(fù)面的情緒影響。

同時(shí)父母一定要守時(shí)，不要給孩子帶來不信任和不安全的感覺，逐步建立孩子的安全感。

2.過度滿足孩子的條件

最近，深圳一名校長的做法一度引發(fā)網(wǎng)友熱議。

聽說這位校長每天放學(xué)都會(huì)站在校門口，勸導(dǎo)家長把替孩子背的書包取下來，讓學(xué)生自己背上，以此來讓他們知道自己的事情應(yīng)該自己做。

有的家長聽完一拍腦門，茅塞頓開，連忙讓孩子自己背起書包。

而有的家長則還是于心不忍，說孩子正是長身體的時(shí)候，萬一被壓得長不高了怎么辦？

父母總是過度滿足孩子的要求，孩子有自理能力了，還依然不懂得讓孩子自己做事情。久而久之，孩子就會(huì)形成依賴心理，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)證明，孩子總是能在父母面前得到滿足，尋求安慰。

要從根本上糾正還取決于對(duì)孩子這種壞習(xí)慣的培養(yǎng)。

如果孩子纏人，表示他缺乏自立、情緒不定。改變這種個(gè)性的根本出路， 就應(yīng)該不要過分保護(hù)孩子，而應(yīng)培養(yǎng)孩子自立能力，多讓孩子自己拿主意，尊重他的選擇。

這樣孩子反而對(duì)自己的行為會(huì)作出負(fù)責(zé)的選擇，再不會(huì)整天磨著你幫他干這干那，也不會(huì)不知深淺地提出無理要求。

在獨(dú)立這一點(diǎn)上，日本的教育就做的非常的好。

在日本，父母都會(huì)認(rèn)為孩子自己的事情就應(yīng)該自己做，因?yàn)?，父母不能幫他們一輩子，?dú)立能力應(yīng)該從小抓起。

如果你有機(jī)會(huì)去日本幼兒園周邊走一走，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，小朋友們都是獨(dú)自一人背著書包來上學(xué)，即使有父母陪著，也是自己背的書包。

3.對(duì)孩子過度保護(hù)

3歲的小桃子是班級(jí)里最小的孩子，有一次學(xué)校組織爬山活動(dòng)。

小桃子的媽媽非常擔(dān)心，孩子太小會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)？孩子臨走前還特意叫孩子不要去了，孩子不肯，最后還是桃子爸勸導(dǎo)了媽媽。

而孩子怎么想的呢？又表現(xiàn)得怎么樣呢？

在爬山過程中，小桃子在老師的帶領(lǐng)下，竟然是走在第一個(gè)的小勇者，一路爬山下來，一句累也沒說。

雖然是最小的孩子，但是媽媽可能忘了：孩子天生充滿了好奇心，有時(shí)候孩子的潛力比你想象中的要大得多！

許多家長怕寶寶發(fā)生危險(xiǎn)，拼命扼制寶寶愛動(dòng)愛玩的天性，學(xué)走、學(xué)坐的基本愿望都得不到滿足，更不用說主動(dòng)去尋找、探索什么未知的世界了。

過度保護(hù)，就好像是幫孩子跳過了解題過程，用家長自己的認(rèn)知，告訴孩子，所謂的正確答案。

在心理方面，從不讓孩子嘗試多元化的東西，固化孩子天性。時(shí)間長了，寶寶得不到充分的精神意志鍛煉，心理發(fā)展相對(duì)緩慢，對(duì)父母的依賴就只增不減。

父母應(yīng)該給孩子開辟一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的游戲空間，在排除不安全因素后，讓寶寶在自己的領(lǐng)土內(nèi)自由地玩耍。

這種情況下父母盡量不要參與，給寶寶一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他學(xué)會(huì)自己尋找樂趣，同時(shí)也嘗試自己解決問題。

要想使孩子自強(qiáng)，就要讓孩子擺脫依賴心理，增長自強(qiáng)自立的決心，而父母的陪伴與引導(dǎo)才是至關(guān)重要的。

有句話說得很好：“有一種愛是為了分離，在這個(gè)世界上，所有的愛都是以聚合為最終目的，只有一種愛是為了分離，那就是父母對(duì)孩子的愛。父母真正成功的愛，不是把孩子留在身邊，而是培養(yǎng)孩子獨(dú)立，放手讓孩子走。”

無論如何，孩子獨(dú)立是一個(gè)漫長的過程。父母唯一要做的就是適當(dāng)?shù)膼叟c鼓勵(lì)，帶孩子走出家門，去探索更多未知的美好事物，才能讓孩子內(nèi)心更獨(dú)立。

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