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為進(jìn)一步做好住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作，應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化病人進(jìn)行教學(xué)，淄博市中心醫(yī)院于2016年6月招募了第一批標(biāo)準(zhǔn)化病人，現(xiàn)已有46名通過第一輪面試。

據(jù)了解，標(biāo)準(zhǔn)化病人（StandardizedPatients，簡稱SP），是健康人經(jīng)過培訓(xùn)后根據(jù)劇本要求扮演“病人”，為年輕的醫(yī)學(xué)工作者提供與臨床極其相似的病例，達(dá)到模擬教學(xué)的目的。SP在扮演病人的同時(shí)，又可作為評(píng)價(jià)者對(duì)受試對(duì)象做出更加合理的評(píng)判，考試方法更接近于臨床實(shí)際。

SP作為病人扮演者，克服了以往臨床教學(xué)或測(cè)驗(yàn)中難以找到具有針對(duì)性病例的困難，給住培學(xué)員提供了與臨床極其相似病例，既提高了評(píng)估結(jié)果的可靠性和公正性，又避免了許多醫(yī)患矛盾，解決了臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)資源不足的問題；SP在扮演病人的同時(shí)，又可作為評(píng)價(jià)者對(duì)受試對(duì)象做出更加合理的評(píng)判，這是以往測(cè)驗(yàn)手段所不及的；應(yīng)用SP的考試手段可以有效規(guī)避醫(yī)學(xué)考試中涉及道德倫理方面的問題；SP考試方法更接近于臨床實(shí)際。

淄博市中心醫(yī)院于2016年11月26-27日特聘請(qǐng)北京協(xié)和醫(yī)院嚴(yán)學(xué)敏教授及其培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)對(duì)住培專業(yè)基地教學(xué)主任、部分教學(xué)秘書及第一批SP進(jìn)行了培訓(xùn)，此次培訓(xùn)主要從SP的理論與實(shí)踐方面進(jìn)行了專業(yè)的培訓(xùn)，結(jié)束后選出較好的SP進(jìn)入集中表演點(diǎn)評(píng)階段，在嚴(yán)教授及其團(tuán)隊(duì)集中觀摩指導(dǎo)中，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|搜集整理每位SP的表演越來越接近臨床，惟妙惟肖。最終嚴(yán)教授對(duì)每組的表現(xiàn)從劇本的設(shè)計(jì)、SP病人的角色定位、表演能力和溝通能力等方面逐一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。

通過本次培訓(xùn)，SP們既站在了病人的角度去思考了作為醫(yī)生怎樣才能夠使病人放心、安心及產(chǎn)生積極正面的影響；也站在了醫(yī)生的角度去真實(shí)感受了病人及其家屬把希望交托在醫(yī)生手上時(shí)應(yīng)當(dāng)如何表現(xiàn)；最后還充當(dāng)了家屬及旁觀者的角色，體會(huì)到了那份焦急與復(fù)雜的情緒。

據(jù)悉，SP的應(yīng)用是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育及教學(xué)效果評(píng)估的趨勢(shì)，淄博市中心醫(yī)院積極引進(jìn)SP教學(xué)模式，能有效地培訓(xùn)住培學(xué)員的實(shí)踐技能、溝通、人文關(guān)懷等臨床能力，提升住培教育質(zhì)量。在培訓(xùn)中，也能發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)秀的SP，為醫(yī)院下一步SP團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供優(yōu)秀的人才資源。

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