這是一篇關(guān)于浙江嘉興市級(jí)《基層醫(yī)療骨干全科醫(yī)學(xué)理論及規(guī)范帶教培訓(xùn)班》落幕的報(bào)道，此次會(huì)議落幕令13家培訓(xùn)基地及社區(qū)實(shí)踐基地200多名帶教老師受益匪淺，下面就看看這篇報(bào)道吧。

1月6日，《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)師資培訓(xùn)班》暨市級(jí)《基層醫(yī)療骨干全科醫(yī)學(xué)理論及規(guī)范帶教培訓(xùn)班》在嘉興市第一醫(yī)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳成功舉辦。開班儀式由科教科姚健康科長(zhǎng)主持，姚明副院長(zhǎng)出席儀式并講話。本次培訓(xùn)得到了嘉興市衛(wèi)計(jì)委的大力支持和聯(lián)合體各培訓(xùn)基地的熱烈響應(yīng)醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理。全市13家培訓(xùn)基地及社區(qū)實(shí)踐基地200多名帶教老師參加了本次培訓(xùn)。

開幕式上姚明副院長(zhǎng)做致辭，指出建立住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度是推進(jìn)我國(guó)醫(yī)改的重大舉措，提高培訓(xùn)師資隊(duì)伍帶教意識(shí)與水平是確保培訓(xùn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。希望通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，豐富帶教師資的臨床教學(xué)方法，提高帶教師資的臨床教學(xué)能力，構(gòu)建一支規(guī)范化的高素質(zhì)住院醫(yī)師帶教師資隊(duì)伍，以帶教師資同質(zhì)化推動(dòng)培訓(xùn)工作同質(zhì)化。

本次培訓(xùn)講授老師陣容強(qiáng)大，授課內(nèi)容豐富；課程安排主要針對(duì)去年12月各基地評(píng)估檢查存在的問(wèn)題而設(shè)計(jì)，非常有針對(duì)性。溫州醫(yī)科大學(xué)附屬育英兒童醫(yī)院蔡曉紅教授講授兒科專業(yè)基地溫州模式實(shí)踐，其管理特色為分層漸進(jìn)、螺旋上升、頂崗負(fù)責(zé)、強(qiáng)化督導(dǎo)；浙江大學(xué)附屬第二醫(yī)院王靜華主任講述如何成為一名優(yōu)秀的全科帶教老師；上海長(zhǎng)海醫(yī)院韓一平教授、趙志青教授以具體案例分析，生動(dòng)講述臨床思維如何建立，臨床病例該如何進(jìn)行規(guī)范的討論；浙江中醫(yī)藥大學(xué)臨床技能中心黃續(xù)主任從醫(yī)學(xué)模型引入醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)，詳細(xì)講述臨床技能培訓(xùn)中心模擬教育特點(diǎn)，以及不同專業(yè)臨床模擬訓(xùn)練的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。我院曹偉中主任介紹了全科醫(yī)療科專業(yè)基地建設(shè)與管理。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我們的帶教老師受益頗多，更加深層次的了解住培學(xué)員的培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該包括：掌握專業(yè)理論知識(shí)和臨床的技能、具有良好的人際溝通技巧、一定的臨床科研能力、倫理道德規(guī)范、崗位勝任力強(qiáng)。明確身為帶教老師應(yīng)該承擔(dān)以下這六種角色：信念的傳遞、學(xué)習(xí)的榜樣、學(xué)習(xí)的助推者、學(xué)習(xí)的評(píng)估者、課程規(guī)劃者、資源開發(fā)者。學(xué)習(xí)了在臨床帶教中怎樣引導(dǎo)住院醫(yī)師建立成人的學(xué)習(xí)模式，建立完整有邏輯的臨床思維。

本次培訓(xùn)班課程進(jìn)行全程攝像，錄制教學(xué)視頻，然后推送到聯(lián)合體各培訓(xùn)基地，為不能到場(chǎng)參加培訓(xùn)的師資提供遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高師資帶教意識(shí)、帶教能力和水平，為我市構(gòu)建一支規(guī)范化的高素質(zhì)住院醫(yī)師帶教師資隊(duì)伍打下良好的基礎(chǔ)。