為幫助大家復(fù)習(xí)備考住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考試，今天醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為大家分享這篇文章：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)眼科學(xué)練習(xí)題及答案解析，希望可以有所幫助！

題干：隊列研究中，隊列的成員必須( )

A 同年出生

B 居住在同一地區(qū)

C 經(jīng)歷過同樣的時期

D 有相同的暴露史

E 有相同性別

參考答案：D

解析：隊列研究中成員必須有相同的暴露史，才能滿足被觀察群體之間的可比性。

題干：有人利用流行性角結(jié)膜炎的疫情資料分析了不同地區(qū)的該病分布情況，此屬( )

A 描述流行病學(xué)

B 分析流行病學(xué)

C 對照流行病學(xué)

D 實驗流行病學(xué)

E 理論流行病學(xué)

參考答案：A

解析：流行病學(xué)的描述性研究又稱描述流行病學(xué)，研究疾病在一定人群中發(fā)生的數(shù)量和其分布特點。

題干：RR表示( )

A 人群特異危險度

B 特異危險度百分比

C 比值比

D 相對危險度

E 特異危險度

參考答案：D

解析：相對危險度即relative risk(RR)，指隊列研究中，兩組之間發(fā)病率之比。表示疾病的發(fā)生與暴露因素之間的統(tǒng)計學(xué)關(guān)系強(qiáng)度。

題干：一項病例對照研究，500名病例中有暴露史者400例，而500名對照中有暴露史者100例，其OR值為( )

A 無法計算

B 160

C 1.25

D 1.6

E 16

參考答案：E

解析：OR值指在病例對照研究中，兩組之間的患病率之比。表示疾病與暴露因素之間的統(tǒng)計學(xué)關(guān)系強(qiáng)度。

題干：下列關(guān)系式中哪項是正確的( )

A 靈敏度+特異度=1

B 靈敏度+陰性預(yù)測值=1

C 靈敏度+陽性預(yù)測值=1

D 靈敏度+假陰性率=1

E 陰性預(yù)測值+陽性預(yù)測值=1

參考答案：D

解析：假陽性率與特異度互補(bǔ)，假陰性率與敏感度互補(bǔ)。

題干：為提高診斷試驗的靈敏度，對幾個獨(dú)立實驗可( )

A 要求每個實驗特異度低

B 要求每個實驗假陽性率低

C 先串聯(lián)后并聯(lián)使用

D 并聯(lián)使用

E 串聯(lián)使用

參考答案：D

解析：為提高診斷試驗的靈敏度，同時作幾種目的相同的診斷試驗，只要有一種陽性，即可判斷為患病者，即采用平行試驗（并聯(lián)）。

題干：相對數(shù)使用時要注意以下幾點，其中哪一項是不正確的( )

A 不要把構(gòu)成比當(dāng)率分析

B 二者之間的可比性

C 分母不宜過小

D 比較時應(yīng)做假設(shè)檢驗

E 離散程度和變異程度

參考答案：E

解析：相對數(shù)使用時要注意以下幾點：比較時應(yīng)做假設(shè)檢驗、不要把構(gòu)成比當(dāng)率分析、二者之間的可比性、分母不宜過小等。

題干：OR的流行病學(xué)含義為( )

A 疾病的發(fā)生與暴露因素之間的統(tǒng)計學(xué)關(guān)系強(qiáng)度

B 暴露于某因素的發(fā)病率

C 因素與疾病之間的相關(guān)程度

D 暴露組為非暴露組發(fā)病概率的倍數(shù)

E 暴露組與非暴露組發(fā)病比值

參考答案：D

解析：OR稱為比值比，其意義表示病例中暴露于該因素者與未暴露者間的比值，為對照組中該項比值的倍數(shù)。

題干：時總患病率在理論上是無長度的，但實際上以不超過多長時間為度( )

A 1個星期

B 1年

C 1個月

D 1天

E 6個月

參考答案：C

解析：時總患病率一般不超過1個月。

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