主管護(hù)師直達(dá)絕招：

第一步，通讀大綱。目的是從宏觀上把握考試目標(biāo)、科目、試卷結(jié)構(gòu)及考試的范圍?？季V還有兩個(gè)重要作用：一是，通過(guò)比較新舊大綱的差異，發(fā)現(xiàn)考點(diǎn)，判斷復(fù)習(xí)方向與重點(diǎn)；二是，可以用作梳理和記憶知識(shí)體系或架構(gòu)的工具。

第二步，熟讀教材。教材是“護(hù)考之本”，是主管護(hù)師考試的基礎(chǔ)?？荚嚨幕驹?、基本知識(shí)、基本概念都以教材為藍(lán)本。但是不要盲目的瞎看，我們這么厚的輔導(dǎo)教材，要知道怎么把它看薄，我的看法是，每看一遍教材都是一遍過(guò)濾得過(guò)程，一遍篩選的過(guò)程，看第一遍的時(shí)候，你可以不留死角的全面看，因?yàn)檫@時(shí)候我們還不知道哪些知識(shí)點(diǎn)重要，哪些不重要，看到第二遍的時(shí)候，你就會(huì)有了一些感覺(jué)，直覺(jué)告訴你書(shū)上的很多東西不會(huì)考到，就要做出標(biāo)記，把它們剔除掉，那么這種直覺(jué)怎么獲得呢，有人可能說(shuō)我就是沒(méi)有這種感覺(jué)，看幾遍都發(fā)覺(jué)不出書(shū)上哪些東西不重要，都覺(jué)得可能考察到，這種感覺(jué)是很危險(xiǎn)的，舍得舍得，只有進(jìn)行必要的舍棄，才會(huì)有更多的收獲，醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理大綱要求這么多東西，是挑戰(zhàn)我們大腦極限的，我們不可能全都掌握，即使你放跑了一些考點(diǎn)，也沒(méi)有關(guān)系，求全責(zé)備，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不想放棄，最后掌握的效果往往不好。等到第三遍看書(shū)的時(shí)候，因?yàn)橛辛饲皟杀榈幕A(chǔ)，就會(huì)省事很多，速度也會(huì)加快，這時(shí)建議大家適當(dāng)作一些讀書(shū)筆記，把一些重要東西整理出來(lái)，濃縮的都是精華，在考前幾天再看一遍自己整理出來(lái)的東西，提綱挈領(lǐng)，等于又大致的串了一遍教材，注意一定是要自己整理，沒(méi)經(jīng)過(guò)自己大腦加工，是不會(huì)有感覺(jué)的。

第三步，模擬演練。即通常所說(shuō)的做習(xí)題。習(xí)題練習(xí)；至少應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足三個(gè)目的：一是知識(shí)強(qiáng)化。通過(guò)做題練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)、溫故而知新，同時(shí)增強(qiáng)記憶；二是查漏堵缺。通過(guò)做習(xí)題檢測(cè)自己對(duì)知識(shí)的把握程度，查找不足與漏洞，進(jìn)而有針對(duì)性的予以補(bǔ)課；三是能力訓(xùn)練。通過(guò)習(xí)題練習(xí)，熟悉主管護(hù)師的命題規(guī)律和題型，豐富臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉應(yīng)試能力。同時(shí)，通過(guò)反復(fù)的習(xí)題訓(xùn)練可熟能生巧，以應(yīng)對(duì)主管護(hù)師不只考“懂”而要考“熟”的特性。