醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)主管護(hù)師：《答疑周刊》2022年第4期：

1.【問題】護(hù)士給患者發(fā)藥， 行為主體和行為客體都是誰？

【解答】主體是護(hù)士，客體是患者。

1）行為主體 人。

2）行為客體 人的行為所指向的目標(biāo)。

3）行為環(huán)境 行為主體與行為客體發(fā)生聯(lián)系的客觀環(huán)境。

4）行為手段 行為主體作用于行為客體時的方式、方法及所應(yīng)用的工具。

5）行為結(jié)果 行為對行為客體所致的影響。

2.【問題】想知道責(zé)任制護(hù)理，小組護(hù)理，整體護(hù)理，個案護(hù)理的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)

【解答】

一、責(zé)任制護(hù)理

（一）優(yōu)點(diǎn)

1）病人獲得整體的、相對連續(xù)的護(hù)理，安全感與所屬感增加。

2）護(hù)士工作的獨(dú)立性增強(qiáng)。

3）護(hù)士的責(zé)任感、求知感和成就感增加，工作興趣和滿意度增加。

4）加強(qiáng)與病人、家屬及其他醫(yī)務(wù)人員的溝通，合作性增加。

（二）缺點(diǎn)

1）責(zé)任護(hù)士的業(yè)務(wù)知識和技能水平要求高，需接受專業(yè)培訓(xùn)。

2）所需人力、物力多，費(fèi)用較高，也常受人員編制、素質(zhì)等方面的限制。

二、小組護(hù)理

（一）優(yōu)點(diǎn)

1）便于小組成員協(xié)調(diào)合作，相互溝通，工作氣氛好。

2）護(hù)理工作有計(jì)劃，有評價，病人得到較全面的護(hù)理。

3）充分發(fā)揮本組各成員的能力、經(jīng)驗(yàn)與才智，工作滿意度較高。

（二）缺點(diǎn)

1）對病人的護(hù)理由小組負(fù)責(zé)，病人接受的僅是片段的整體護(hù)理。

2）所需人力較多，對組長的管理技巧和業(yè)務(wù)能力要求較高。

三、綜合護(hù)理

（一）優(yōu)點(diǎn)

1）病人獲得連續(xù)的、全面的整體護(hù)理，對護(hù)理的滿意度較高。

2）護(hù)士的責(zé)任感、求知感和成就感增加，工作的主動性和獨(dú)立性加強(qiáng)，工作滿意度較高。

3）加強(qiáng)了與病人、家屬及其他醫(yī)務(wù)人員的溝通，合作性增加。

4）促進(jìn)小組成員間的有效溝通，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。

5）輔助護(hù)士參與制定護(hù)理計(jì)劃，工作興趣與滿意度增高。

（二）缺點(diǎn)

1）由于護(hù)理人員缺編，相對于白天，夜班人員力量相對薄弱。2）護(hù)理工作節(jié)奏加快，護(hù)士工作壓力較大。

四、個案護(hù)理

（一）優(yōu)點(diǎn)

1）護(hù)士及時、全面觀察病人的病情變化，實(shí)施全面、細(xì)致、高質(zhì)量的護(hù)理。

2）增加與病人直接溝通的機(jī)會，及時解決病人身心方面的問題。

3）護(hù)士職責(zé)、任務(wù)明確，責(zé)任心增強(qiáng)。

4）有利于培養(yǎng)護(hù)士發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

（二）缺點(diǎn)

1）護(hù)士輪換頻繁，護(hù)理缺乏連續(xù)性。

2）所需費(fèi)用高，人力消耗多。

4.【問題】老師，能說一下同類語言 時空語 儀表 動態(tài)體語都是什么意思嗎

【解答】      

1）同類語言　即通過適度地變化語音、語調(diào)、節(jié)奏及鼻音、喉音等輔助性發(fā)音，以引起對方的注意或調(diào)節(jié)氣氛。

2）時空語　即在人際交往中利用時間、環(huán)境、設(shè)施和交往氣氛所產(chǎn)生的語義來傳遞信息。

3）儀表形象：是通過適當(dāng)?shù)膬x表服飾、體態(tài)、姿勢表示舉止穩(wěn)重，有助于獲得對方的信任和接近。

4）動態(tài)體語　即通過無言的動作傳情達(dá)意。如以注視對方的眼神表示專心傾聽；以點(diǎn)頭的動作表示對對方的理解和同情；以手勢強(qiáng)調(diào)某事的重要性等。

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