2019年中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師備考，聽課做題兩手抓！，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜集整理，希望可以幫助到備考的考生。

老師講的是知識(shí)。聽課是一種被動(dòng)接受知識(shí)的過程，而做題是一個(gè)主動(dòng)認(rèn)知的過程。知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)是有差距的，這就需要你調(diào)整認(rèn)知結(jié)構(gòu)來順應(yīng)知識(shí)結(jié)構(gòu)，或者用自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來同化知識(shí)結(jié)構(gòu)。所以從聽得懂到會(huì)自己做如果差距越大，就需要更多的時(shí)間來順應(yīng)和同化。

有的學(xué)員做題不能舉一反三，只是懂老師課上講的那道題，卻不會(huì)做老師課后布置的變式題。把題目變個(gè)樣就不會(huì)做了。同樣的題目，變個(gè)形就不認(rèn)識(shí)了。掌握方法和思想永遠(yuǎn)比記特定的解法有用。因?yàn)槟悴荒苤竿鲱}的時(shí)候碰到還原考點(diǎn)練習(xí)題，這個(gè)概率太小了。

那怎樣更好的將課程與習(xí)題結(jié)合學(xué)習(xí)呢？小編為大家做以下提高知識(shí)的遷移能力的方法匯總：

一是扎實(shí)地掌握中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的基礎(chǔ)，透徹而不流于形式地理解知識(shí)點(diǎn)。

二是做題的時(shí)候多思考多練習(xí)變式題，學(xué)會(huì)將類似的題目進(jìn)行比較分析，找出題目之間的共性和每道題的特性。

三是獨(dú)立思考，遇到困難自己先研究一番而不是先找他人求助，養(yǎng)成了依賴性就很難培養(yǎng)能力。

針對(duì)不同科目要采用不同方法：

中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試復(fù)習(xí)過程中，針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，相應(yīng)采取不同的復(fù)習(xí)方法。譬如，一些基礎(chǔ)科目考試，對(duì)基礎(chǔ)和應(yīng)用的熟練性要求很高，假如一段時(shí)間不復(fù)習(xí)，那么就會(huì)生疏，在最后考試的時(shí)候會(huì)吃虧。建議天天都分配給基礎(chǔ)課程一些時(shí)間，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)搜|集整理多做練習(xí)題，在做題過程中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，以保持最佳的應(yīng)試狀態(tài)，而記憶分析類科目的復(fù)習(xí)則可集中在最后兩個(gè)月進(jìn)行。專業(yè)課可在仔細(xì)研究往屆試題的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。在把握基本原理和知識(shí)的基礎(chǔ)上，深入思考和分析現(xiàn)實(shí)問題，這樣才能取得令人滿意的成績。

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