一、科目特點(diǎn)及命題規(guī)律

《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)（二）》包括兩個(gè)部分的內(nèi)容，第一部分就是常用單味中藥，第二部分是常用中成藥，內(nèi)容明確，整體性強(qiáng)，但內(nèi)容較多而且零散，不容易記憶。試題涵蓋了考試大綱及輔導(dǎo)教材所有章節(jié)的內(nèi)容，體現(xiàn)了全面考核的特點(diǎn)。

從學(xué)習(xí)的角度，《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)（二）》重在理解、對(duì)比性記憶知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)建議主要抓住單味中藥的功效，尤其是相似中藥的功效，要區(qū)別開來，不要混淆；抓住中成藥的功能、主治等，注意相似病癥的用藥。每章節(jié)的內(nèi)容都需要理解清楚，做到先理解，再適當(dāng)記憶。

從考試的角度，考試的題型都是客觀題，120個(gè)題目，每題1分，分值總計(jì)是120分。主要包括單項(xiàng)選擇題、配伍選擇題、綜合分析選擇題和多項(xiàng)選擇題。其中綜合分析題是較難的題目，注意把握出題點(diǎn)。

考生牢固掌握考試大綱及輔導(dǎo)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，定能取得事半功倍的效果。       

二、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)

《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)（二）》基礎(chǔ)階段需掌握的內(nèi)容包括：

第一部分-常用單味中藥

1.常用中藥的分類及各類的基本要求（包括性能特點(diǎn)、功效、適用范圍、配伍方法及使用注意）；

2.常用中藥的主治病證、特殊用量用法與功效相似藥物的異同點(diǎn)； 

3.常用基本配伍的意義；

4.常用中藥的主要藥理作用。

第二部分-常用中成藥

1.各個(gè)中成藥的功能、主治和使用注意；

2.功能相似中成藥的鑒別應(yīng)用；

3.中成藥的藥物組成及配伍意義。

三、基礎(chǔ)階段學(xué)習(xí)方法

首先，通讀教材。其次，聽網(wǎng)絡(luò)課程。此階段需要做到認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的將課程一點(diǎn)不落的聽完一遍，并在此基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)教材，按照考試大綱要求將側(cè)重點(diǎn)放在重、難點(diǎn)及自己薄弱的章節(jié)。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，跟隨老師聽課學(xué)習(xí)，能夠很大程度上減少學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

（一）多做總結(jié)，提煉精華

對(duì)于執(zhí)業(yè)藥師學(xué)習(xí)來說，我們的筆記是必備的利器，筆記上記錄的應(yīng)是學(xué)習(xí)過程中針對(duì)重點(diǎn)考點(diǎn)的歸納總結(jié)。在網(wǎng)校老師授課的過程中，會(huì)經(jīng)常的給大家一些比較好的總結(jié)，在答疑板中也可以看到相應(yīng)的教師提示及答疑精華內(nèi)容，此時(shí)不僅是跟著老師學(xué)習(xí)，更重要的是記錄到自己的筆記中，及時(shí)的翻看，這樣才會(huì)使我們的學(xué)習(xí)事半功倍。

（二）舉一反三，熟能生巧

適當(dāng)完成章節(jié)練習(xí)題，及時(shí)了解自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這個(gè)階段最好是學(xué)習(xí)完一章，就適當(dāng)?shù)淖鲂╊}目練習(xí)一下，題目并不需要很多，但是要能夠通過做題目真正復(fù)習(xí)到相關(guān)內(nèi)容，并達(dá)到強(qiáng)化鞏固、舉一反三的效果。

一、提高階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)

這一階段是學(xué)習(xí)由量變到質(zhì)變的一個(gè)關(guān)鍵過程，相信通過前一階段的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都會(huì)或多或少遇到一些硬骨頭，進(jìn)入提高階段大家可以集中火力，攻克掌握的還不扎實(shí)的部分，由于《中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)（二）》考點(diǎn)相對(duì)細(xì)致，我們一定要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用能力，可以充分利用網(wǎng)校資源，完成章節(jié)練習(xí)及習(xí)題班習(xí)題的訓(xùn)練，提高做題正確率。

對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)一定要進(jìn)行歸納、總結(jié)。因?yàn)榭荚嚲褪窃谟邢薜臅r(shí)間之內(nèi)，做對(duì)盡量多的題。所謂功在平時(shí)，平時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，可以將一些結(jié)論性的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)在一起，考試時(shí)可以直接用來應(yīng)對(duì)試題。

二、提高階段學(xué)習(xí)方法

為了配合本階段的特點(diǎn)，幫助大家打一場(chǎng)漂亮的攻堅(jiān)戰(zhàn)，網(wǎng)校本階段開設(shè)了習(xí)題班。大家一定要學(xué)會(huì)如何更好地利用習(xí)題班，建議大家在開始聽老師講解之前一定要自己先做一下題目，把做錯(cuò)的題目及時(shí)做好記錄或標(biāo)記，然后帶著具體的疑問，去聽老師的講解。重點(diǎn)聽老師的解題思路，在聽完以后及時(shí)進(jìn)行整理，梳理出一套自己的解題思路，以便起到舉一反三的效果。

另外，長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)容易陷入疲憊、迷茫、和浮躁，建議大家注意隨時(shí)調(diào)整，找一些小方法來不斷保持自己注意力的集中程度。比如，大家可以以周為單位，設(shè)定一個(gè)小小的周目標(biāo)（弄懂多少知識(shí)點(diǎn)），目標(biāo)完成，就可以獎(jiǎng)勵(lì)自己出去玩一次。再比如，在班級(jí)里找一些志同道合的學(xué)友，大家互相督促、互相鼓勵(lì)。

一、沖刺階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)

沖刺階段是學(xué)習(xí)的一個(gè)升華階段，相信大家對(duì)于中藥藥劑學(xué)的題目已經(jīng)得心應(yīng)手了，所以這一階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放到做模擬試卷的題目練習(xí)上，然后要回歸教材，因?yàn)槿f變不離其宗，最終的精華都是源于教材的。

網(wǎng)校為大家精心準(zhǔn)備了六套模擬題，模擬題是結(jié)合歷年高頻考點(diǎn)，以及易錯(cuò)、易混知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合歷年考試的難易度，針對(duì)歷年考試的相關(guān)內(nèi)容編寫而成?？记耙欢ㄒ鰩滋啄M題（至少三套），為自己吃一顆定心丸，熟悉考試題型及考試特點(diǎn)。對(duì)于模擬題，大家一定要認(rèn)真對(duì)待，一定要珍惜每一次模擬的機(jī)會(huì)，把每一次模擬都作為一次考試。在保證答題質(zhì)量的同時(shí)一定要不斷地提高做題的速度。針對(duì)做題過程中做錯(cuò)的題目一定要及時(shí)搞清楚，并且做好歸納、總結(jié)。

考前要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，考前一周基本不要做新題了，應(yīng)該重新看一下以前出錯(cuò)的題目，以及自己在做題過程中梳理的解題思路。這樣隨著考試的臨近，您會(huì)對(duì)考試越來越充滿信心，有助于考試的正常發(fā)揮。

二、沖刺階段學(xué)習(xí)方法

進(jìn)入沖刺階段，意味著考試越來越近，建議您考前要保持較好的心態(tài)，不要緊張急躁，沉著冷靜是最主要的。首先，把教材大概復(fù)習(xí)一遍，不論您記不記得住，都應(yīng)大概看一遍，其次，您完成沖刺班課程的學(xué)習(xí)后，將不懂及不熟悉的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。最后，希望您在做模擬試卷時(shí)，一定要注意答案的真正寓意，這樣您在后期考試中不會(huì)因此而丟分值。您在學(xué)習(xí)的同時(shí)也注意休息，養(yǎng)足精神才能更好的學(xué)習(xí)。

（一）回顧之前做錯(cuò)的題目

這一階段是考前的最后一個(gè)階段，建議大家要把之前做錯(cuò)的題目重點(diǎn)看一下，檢查一下自己經(jīng)過幾輪的學(xué)習(xí)對(duì)之前的題目是否有新的理解，這些題目是否已經(jīng)被成功的拿下。

（二）回歸教材

所謂“萬變不離其宗”、“讀書百遍，其義自見”。教材是所有題目的源泉和依據(jù)。考試很多題目都是教材的原文或變形，所以一定要熟悉教材內(nèi)容。在這一階段離考試已經(jīng)非常近，可以再看一遍教材，很多原理內(nèi)容在考試時(shí)一定會(huì)非常的清晰，考試時(shí)會(huì)非常得心應(yīng)手。

（三）做模擬題

做模擬題是非常必要的，通過成套的題目將整本書串聯(lián)起來?？荚嚠吘故且粓?chǎng)時(shí)間戰(zhàn)，在有限的時(shí)間答對(duì)的題越多，成功的幾率越大。

經(jīng)過如此長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，相信您早已成竹在胸。老師相信您是最棒的，加油！