總體分析：

（1）2019年各章節(jié)分值比例有所變化。

①2018年第三章、第四章一反常態(tài)僅考7分，但2019年再次調(diào)整，考試占20分，又回歸到大分值章節(jié)的行列。

②往年第八章的分值均在20分左右。今年分值下降至11分，下降趨勢比較明顯。

③往年第十二章不作為重點(diǎn)章節(jié)，但2019年考試占比為5分，考點(diǎn)主要集中在胃食管反流以及消化性潰瘍，有成為重點(diǎn)章節(jié)的趨勢。

（2）試題難度與2018年相比持平，試題形式無明顯改變，依然以實(shí)際臨床情況為切入點(diǎn)命題，把理論與實(shí)踐緊密的結(jié)合在一起。相較以往的試題，今年題目的選項(xiàng)設(shè)計(jì)比較容易混淆，這就需要考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加精準(zhǔn)。

總體來講，《藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》無重大變化，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)仍是第二、三、四、八，九、十、十一、十三章八個(gè)章節(jié)，總分值達(dá)91分，仍是復(fù)習(xí)的主力軍。

2020年的復(fù)習(xí)建議

明確復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，仍以第二、三、四、八，九、十、十一、十三章等八個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)為主。

明確復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)時(shí)要注重理論聯(lián)系實(shí)際，活學(xué)活用。注重學(xué)習(xí)藥物遴選原則的同時(shí)，還要關(guān)注藥物的不良反應(yīng)、禁忌癥以及特殊人群的用藥注意事項(xiàng)，以免落入陷阱。

最后，多看課、多做題、多分析，俗話說“書山有路勤為徑”，愿所有考生都能通過自己的努力，成為一名合格的執(zhí)業(yè)藥師！

總體分值比例變化不大，第三、四、六、八章仍是重點(diǎn)章節(jié)，總分值高達(dá)102分?？v觀近5年考試情況，第七章考試分值趨于降低，第二、五章有所上升，第一、三、四、六、八章基本持平。

2020年復(fù)習(xí)建議

2020年中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)（一）的備考重點(diǎn)為第三、四、六、八章。此四章平均每年考試共占分值100分以上。

鑒于每年考試的難易程度沒有規(guī)律性（去年難，今年簡單），備考的時(shí)候要求各位學(xué)員重點(diǎn)與細(xì)節(jié)兼顧。其中除重點(diǎn)章節(jié)外的其他章節(jié)主要關(guān)注重點(diǎn)考點(diǎn)，一般即使考試有難度的時(shí)候此部分章節(jié)還是考查常規(guī)考點(diǎn)。但對(duì)于重點(diǎn)章節(jié)，這個(gè)就需要將教材的知識(shí)點(diǎn)吃透，特別針對(duì)第六章中藥藥劑部分的內(nèi)容。廣大學(xué)員在復(fù)習(xí)的時(shí)候需要重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)課程與章節(jié)練習(xí)的復(fù)習(xí)。

中藥學(xué)專業(yè)知識(shí)（一）涵蓋的學(xué)科內(nèi)容比較多，各位學(xué)員要做好打硬仗的準(zhǔn)備，加油！

分值比例分析

通過對(duì)試題的梳理，分析近四年試題各章節(jié)分值比，發(fā)現(xiàn)今年《藥事管理與法規(guī)》分值分布情況稍有變動(dòng)，其中第五章和第十章分值下降了4分，第八章分值下降了5分；而第六章，分值增加了10分，第三章和第四章均增加了4分。對(duì)于中藥的管理考察有所加強(qiáng)，其他重點(diǎn)章節(jié)變化不是很大，第五章為重中之重，對(duì)于處方、處方藥、非處方藥的考查依然是重點(diǎn)。

2020年復(fù)習(xí)建議

2020年的復(fù)習(xí)過程中，建議全面的掌握各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，要綜合知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容來記憶，越是考查知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用越是需要牢固的掌握知識(shí)點(diǎn)，能夠做到對(duì)題目的準(zhǔn)確分析和判斷，加強(qiáng)對(duì)題干的提煉的能力。

同時(shí)建議明年應(yīng)該增加一些案例分析題的練習(xí)，來適應(yīng)考試的變化，試題閱讀量的增加也是考生需要克服的一個(gè)難題。建議老師在授課時(shí)可以注重更多的細(xì)節(jié)方面的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)和講授。

分析結(jié)果：

1. 大部分章節(jié)與2015——2018年分值比例基本持平，今年部分章節(jié)有變動(dòng)，分值變動(dòng)幅度最高的章節(jié)是第4章，由往年的7——10分提高到了14分；其次第7章也由往年的5——8分，提高到了10分；第13章由往年的7——8分，提高到了10分；第5章、第6章分值稍微有所下降。

2. 分析2015——2019年的分值變化趨勢：第10章抗菌藥物，分值穩(wěn)定，基本在20分左右。屬于考查分值最多的章節(jié)。第8章內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病用藥分值逐年上升，僅次于第10章。第5章循環(huán)系統(tǒng)疾病用藥依然是重點(diǎn)考查章節(jié)?！端帉W(xué)專業(yè)知識(shí)二》的學(xué)習(xí)中，一定要把握好這三大章節(jié)。另外第4、6、7、13章也是比較重要的章節(jié)。

試題考查知識(shí)點(diǎn)分析

通過對(duì)試題的研讀，發(fā)現(xiàn)《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)二》模擬試題目難度逐年上升，考查方向偏臨床應(yīng)用。不良反應(yīng)及禁忌證、臨床選藥或首選、用藥監(jiān)護(hù)部分考查最多，分類及機(jī)制這塊內(nèi)容考查分值下降。常規(guī)題目考查最多，但是題目更“活”了。能“秒殺”的題目逐年減少，難題逐漸增多，甚至出現(xiàn)超綱題目：嚴(yán)重超綱（教材不涉）題目有3道題，個(gè)別選項(xiàng)教材不涉及或無明確依據(jù)的題目有4道題。

2020年試題預(yù)測及學(xué)習(xí)建議

預(yù)計(jì)2020年《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)（二）》考試難度與2019難度接近。學(xué)習(xí)的時(shí)候注意活學(xué)活用，不要死記硬背。重點(diǎn)方向依然是適應(yīng)證或選藥、不良反應(yīng)及禁忌證、用藥監(jiān)護(hù)及注意事項(xiàng)、分類及機(jī)制等內(nèi)容。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)依然是“三大硬菜”——第10章抗菌藥物、第5章血液循環(huán)系統(tǒng)疾病用藥和第8章內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病用藥。其次第4、6、7、13章也是比較重要的章節(jié)。學(xué)習(xí)過程中需要在掌握簡單考點(diǎn)的基礎(chǔ)上，再注重一下細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)。

單味中藥最重點(diǎn)的章節(jié)是2、17章，其次是第1、4、6、8、11、12、13、18章，其中2019年第2章的考查分值較往年都高，第17章分值下降有所下降，但是總體上還是考查的重點(diǎn)。第5章往年都是考查了1分，今年考查了3分，相反的第6章歷年考查3分左右，今年考查了1分。中成藥的第1章依然是最為重要的章節(jié)。整體上五年考查的重點(diǎn)章節(jié)一致。此外，單味中藥部分與中成藥部分是各占一半的分值。歷年考試的重點(diǎn)都是功效與主治，只是更側(cè)重于藥物的臨床應(yīng)用，對(duì)于患者病情辯證的內(nèi)容也有所側(cè)重。

2020年復(fù)習(xí)建議

2019年整個(gè)考期已過，重點(diǎn)不變，藥物的功效主治一直都是重點(diǎn)，不管是否越來越接近臨床，但是核心點(diǎn)不變，只要抓住重點(diǎn)藥物的主要的功效，然后通過功效推導(dǎo)可以得出藥物的大部分主治，一些特殊的主治需要留心掌握。其次是注意基本的辯證方法，在學(xué)習(xí)時(shí)候建議將中藥二和中藥綜合一起復(fù)習(xí)，二者聯(lián)系緊密。

通過對(duì)2019年《中藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》試卷分析得出：“辨證”題目依舊是“半壁江山”。本套試卷中，總共涉及需辨證的題目有61道，其中第三章有40道，其余21道分布在第一章、第二章、第七章。所以根據(jù)患者的癥狀辨證出對(duì)應(yīng)的證候病機(jī)，并依據(jù)證候病機(jī)給出患者最好的用藥建議，仍舊是作為執(zhí)業(yè)藥師必備的工作能力之一。

第三章占分40分，仍舊是《中藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》考試的重中之重。學(xué)好第三章常見病辨證論治，是通過《中藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》考試最大關(guān)卡。給出患者癥狀，辨證出證候，病機(jī)，選擇對(duì)應(yīng)的治法，方劑，中成藥。這是第三章的出題模式。所以學(xué)會(huì)“辨證”是通過考試的必備法寶。

第七章占分22分，穩(wěn)居第二。但是今年第七章的出題模式與往年不同，并非直接考查知識(shí)點(diǎn)，而是給出患者的癥狀，對(duì)應(yīng)癥狀來辨證出證候病機(jī)，才可選用對(duì)應(yīng)的藥引。“藥引”僅僅一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查，考了4分。同一中藥在不同方劑中選用的炮制規(guī)格，延續(xù)了2018年的出題模式，繼續(xù)考到了2分。

第一章占分9分，不多不少，中規(guī)中矩。雖然占分與以往相似，但是出題形式上，仍舊采用了給出癥狀來辨證出對(duì)應(yīng)的證候病機(jī)的出題模式，再次驗(yàn)證了作為藥師必須要會(huì)“辨證”。

第二章占分12分，與以往占分略有下降，最大的區(qū)別點(diǎn)是“四診”的考查僅僅考了2分，更大一部分分值在“辨證”的考查上。

第九章占分8分，與以往相比，分?jǐn)?shù)下降了一半。中成藥之間的聯(lián)用和中西藥之間的聯(lián)用，都有考到，但是對(duì)于大家比較發(fā)憷的“影響吸收、分布、代謝、排泄”的藥物相互作用的知識(shí)點(diǎn)竟然一分也沒有。這也無形當(dāng)中降低了試題的難度。在“中成藥所含西藥品種”這里，糖尿病藥、止咳藥、新癀片等含吲哚美辛的藥物都有考到。這是與以往考查的不同之處。

第十章占分9分，分?jǐn)?shù)略有增多。重點(diǎn)考查了老年人和嬰幼兒用藥的原則，并且老年人的腎陰虛、陽虛的考查，占分3分。嬰幼兒的用藥原則，以往也有考到，占分1分。對(duì)肝有損傷的中藥，聯(lián)系了第五章肝功能的考查，考查了一個(gè)綜合分析選擇題，更強(qiáng)調(diào)了知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系性，在學(xué)習(xí)上還是要從綜合學(xué)習(xí)。

第十一章占分9分，在第四節(jié)“醫(yī)療用毒性中藥”這里考查了1分，大部分分值在第五節(jié)“中藥的不良反應(yīng)”考查。尤其是中成藥的不良反應(yīng)，考查了3分。中成藥的健康指導(dǎo)，考查了2分。另外，在第六節(jié)中藥不良反應(yīng)的監(jiān)測這里，考查了3分。這是與以往考試的不同之處。

試題考查知識(shí)點(diǎn)分析

因?yàn)?019年考綱繼續(xù)延用了2015年改革后的大綱，知識(shí)點(diǎn)考查類似，但是但是整套試卷在出題模式上與前四年略有不同，本次出題更加強(qiáng)調(diào)了“以用定考”，更加要求考生的“辨證”能力。作為一名藥師，要能夠根據(jù)患者描述癥狀，正確辨證，從而給出用藥建議以及推薦所用藥引，采用所用治法等。知識(shí)點(diǎn)考查上第一章固有的“病、證、癥”以及“體質(zhì)學(xué)說、五行學(xué)說”、第七章，常見處方的應(yīng)付以及特殊毒性中藥的用量、第九章“藥物的相互作用”、第十一章“醫(yī)療用毒性中藥”的中毒表現(xiàn)和中毒機(jī)制等均未考查，且第二章的“四診”內(nèi)容也是僅僅考了2分。較多的分值在第一章中醫(yī)基礎(chǔ)理論、第二章辨證和第三章的辨證、治法、方劑、中成藥的考查上。第十一章第五節(jié)“中藥的不良反應(yīng)”更是考查了5分，比以往考查較多。第七章的考查較為平均，與以往考查類似。第八章在中藥養(yǎng)護(hù)和中藥貯藏重點(diǎn)考查。第四章、第五章、第六章依舊是“雞肋章節(jié)”，每章考查在1-2分之間。

2020年的復(fù)習(xí)建議

從2019年試題發(fā)現(xiàn)，試卷整體考官對(duì)藥師的要求“會(huì)看病，會(huì)對(duì)癥下藥”的特點(diǎn)更為突出?？脊賹?duì)藥師的考查主要包含以下幾個(gè)方面：根據(jù)患者癥狀，可辨證出證候，選擇對(duì)應(yīng)的治法，推薦可用的方劑及中成藥，以及為了增強(qiáng)療效，推薦其可選用的“藥引”是什么。如果藥物存在明顯的不良反應(yīng)，那么有怎樣的不良反應(yīng)，針對(duì)不良反應(yīng)，救治措施以及指導(dǎo)如何健康用藥。以上考查內(nèi)容均為執(zhí)業(yè)藥師工作當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容。試卷整體涉及的重點(diǎn)章節(jié)有第二章辨證、第三章、第七章、第九章、第十章、第十一章。整套試卷的出題特點(diǎn)更加傾向于臨床應(yīng)用。這幾章仍舊是2020年的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)多加重視。

考試大綱自2015年大變革以來，到2019年經(jīng)歷了第四五個(gè)年頭。預(yù)計(jì)2020年的考試大綱將進(jìn)行變動(dòng)，提醒各位2020年的考生要多關(guān)注考綱變動(dòng)。

《中藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》作為中藥專業(yè)的綜合科目，涵蓋的知識(shí)面比較寬，包括：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥調(diào)劑學(xué)、中藥養(yǎng)護(hù)學(xué)、中藥的合理應(yīng)用、特殊人群的中藥應(yīng)用、中藥的不良反應(yīng)等多個(gè)學(xué)科的內(nèi)容。所以對(duì)于2020年考綱的預(yù)測，只會(huì)在這些科目的基礎(chǔ)上有增無減。因此建議備考2020年執(zhí)業(yè)藥師的考生，復(fù)習(xí)《中藥學(xué)綜合知識(shí)與技能》不能求快，學(xué)習(xí)時(shí)不能僅靠死記硬背來記憶，更多的是靠深入的理解。用中醫(yī)基礎(chǔ)理論，中醫(yī)診斷基礎(chǔ)為常見病辨證論治作基礎(chǔ)，要真真正正學(xué)會(huì)辨證，學(xué)會(huì)根據(jù)患者描述癥狀，正確辨證出對(duì)應(yīng)的證候，再根據(jù)對(duì)應(yīng)的證候，選擇對(duì)應(yīng)的治法，推薦可用的方劑以及中成藥。把中藥調(diào)劑操作和中藥養(yǎng)護(hù)與現(xiàn)實(shí)工作相聯(lián)系。把中藥的合理用藥，特殊人群的中藥應(yīng)用以及中藥的不良反應(yīng)深記于心，便于工作當(dāng)中更好地指導(dǎo)患者合理用藥，保障患者的用藥安全，為“健康大中國”的大目標(biāo)奉獻(xiàn)綿薄之力。

難度分析

今年《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)（一）》試題整體來說難度不大，相信認(rèn)真復(fù)習(xí)備考的考生通過考試不是問題。大部分題目還是比較基礎(chǔ)的，比如有效期的概念，劑型的重要性，輔料的作用，片劑的特點(diǎn)及崩解劑，液體制劑的助溶劑、防腐劑、潛溶劑，注射劑的特點(diǎn)及制藥用水，眼用制劑的滲透壓調(diào)節(jié)劑、助懸劑、抑菌劑，氣霧劑的拋射劑，包合技術(shù)特點(diǎn)，參數(shù)LD50、lgP、HLB含義，生物利用度的計(jì)算，降糖藥的分類等等。還有重要考點(diǎn)重復(fù)考，比如藥物跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)，完全激動(dòng)藥和部分激動(dòng)藥，效能與效價(jià)強(qiáng)度，藥物作用機(jī)制，受體的性質(zhì)，藥品不良反應(yīng)的分類，表觀分布容積的臨床意義，他汀類藥物酯前藥辛伐他汀/洛伐他汀、第一個(gè)全合成藥物氟伐他汀、撤市的西立伐他汀等等。以上這些都是課程中老師多次強(qiáng)調(diào)的，掌握基礎(chǔ)核心考點(diǎn)通過考試不是問題，所以今年的《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)（一）》不應(yīng)該是各位考生取證的“絆腳石”。

 各章節(jié)分值比例分析

今年《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)（一）》部分章節(jié)分值有所調(diào)整。第五、六章較往年分值有所降低，第八章藥品不良反應(yīng)與藥物濫用監(jiān)控分值有所增加，藥化部分整體占分今年增加到了37分，考查結(jié)構(gòu)式的題目比例及難度較往年下降，藥劑學(xué)部分由原來的50分左右降為42分。

藥物化學(xué)整體占比只增不減，這部分內(nèi)容雖然學(xué)起來比較難，但題目難度不大，藥化不是單純考結(jié)構(gòu)式，有些題目考查的是藥理內(nèi)容，比如藥物的分類、作用機(jī)制，具體到藥物結(jié)構(gòu)的題目也都會(huì)有結(jié)構(gòu)提示，比如提示藥物是前體藥物、含有四氮唑結(jié)構(gòu)或者給出藥物結(jié)構(gòu)選擇母核結(jié)構(gòu)。和往年一樣第7、8、10章整體難度不大，這部分占到三分之一的分值，仍然是我們拿分的重要章節(jié)。藥劑學(xué)部分，讓大家頭疼的片劑輔料的題目大部分比較基礎(chǔ)，今年的計(jì)算題需要細(xì)心分析下，難度不大。

2020年復(fù)習(xí)建議

對(duì)于《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)（一）》的復(fù)習(xí)，建議各位考生不要偏科，尤其藥物化學(xué)部分，不希望大家放棄，這部分分值比重大，模擬試題目并沒有大家想象的那么難，抓住基本的知識(shí)點(diǎn)在藥化上撈一些分?jǐn)?shù)還是不成問題的。每個(gè)章節(jié)都可能會(huì)出現(xiàn)一些偏題難題或者形式新穎的題目，同樣也都會(huì)有簡單題，所以不要輕易放棄任何一個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，另外，在學(xué)習(xí)的時(shí)候盡可能的去理解，現(xiàn)在的模擬試題目形式越來越委婉，要求考生對(duì)知識(shí)要活學(xué)活用。