藥理學(xué)教學(xué)改革：

（一）教學(xué)模式的改革：

目的：提高學(xué)生的自學(xué)能力，開闊思路。

歷代的醫(yī)學(xué)家都是知識淵博的學(xué)者。淵博，不只是知識面廣，它還指人的胸懷，眼光的寬廣，對新事物的理解和對事物將來發(fā)展方向的預(yù)見都有其獨(dú)到的勝人一籌之處，高層次的醫(yī)學(xué)人才應(yīng)該朝著這個(gè)方向發(fā)展，開闊思路，需要掌握更多的理論和實(shí)際知識，從何而來？，是靠教師教，還是主要靠學(xué)生自己的努力？主要靠學(xué)生自己的努力，當(dāng)然教師的引導(dǎo)仍然是必要的，在信息社會中，學(xué)生學(xué)習(xí)收集，處理分析，利用信息，應(yīng)該成為學(xué)生的一項(xiàng)基本功。而學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，也將在這個(gè)過程中逐步形成�；�于這一考慮，課堂教學(xué)中的啟發(fā)式教育，以及一定的跳躍式的思維方式的訓(xùn)練就愈顯重要了。如從典型藥物的發(fā)現(xiàn)發(fā)明過程啟發(fā)創(chuàng)造性思維，在課上或開展第二課堂時(shí)進(jìn)行介紹和分析，學(xué)生課堂討論中還可以指定一些英文文獻(xiàn)，由學(xué)生課下閱讀，還可經(jīng)請專家用英文介紹自己的科研工作，既提高了教師的素質(zhì)，也使學(xué)生增長了知識了解到藥理學(xué)研究中的前沿方法和內(nèi)容醫(yī)學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理。

（二）理論課教學(xué)內(nèi)容的改革：

緊密圍繞培養(yǎng)臨床醫(yī)師的目標(biāo)改革教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循以下原則：（1）少而精和博而通；（2）系統(tǒng)性和趣味性；（3）先進(jìn)性和傳統(tǒng)內(nèi)容。

（三）實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的改革：

我們認(rèn)為教學(xué)實(shí)驗(yàn)課一方面要介紹一些藥理學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)方法，另一更重要的目的是培養(yǎng)學(xué)生“實(shí)驗(yàn)的觀點(diǎn)”。即讓學(xué)生了解，藥理學(xué)中的一切理論來自實(shí)驗(yàn)。但是目前由于教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重老化和陳舊，許多先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)課無法開設(shè)，造成課堂教學(xué)的理論內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)脫節(jié)等問題，面臨困境，我室堅(jiān)持不懈地對藥理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的內(nèi)容，方法和管理手段進(jìn)行改革。

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