藥理學思維-執(zhí)業(yè)藥師考試藥理學邏輯思維方法：

藥理學是研究藥物與機體(包括病原體)互相作用及其機制的一門科學。是在生理學、病理學、生物化學等基礎(chǔ)醫(yī)學知識和藥物化學等知識的基礎(chǔ)上來研究藥物的作用，并為臨床合理用藥提供理論的依據(jù)。由于其內(nèi)容與其他基礎(chǔ)醫(yī)學內(nèi)容以及臨床各科聯(lián)系較廣，新理論、新觀點、新知識多，一般很難掌握！

1 、比較和分類 比較和分類是認識事物的兩種基本的邏輯方法醫(yī)|學教育網(wǎng)搜集整理。比較是確定對象之間的差異和共同點的邏輯方法;分類是根據(jù)對象的共同點和差異點，將對象區(qū)分為不同種類的邏輯方法。教學中應(yīng)用比較和分類的邏輯方法，可使復雜的知識簡單化、條理清楚、重點突出。藥理學的學習過程可運用比較和分類方法，運用圖表、模型、投影等直觀教具引導學生掌握藥物的共性特殊性。

2、 歸納和演繹 "由特殊到一般，由一般到特殊"是認識運動的一般過程。歸納和演繹就是這一認識過程的兩種推理方式，也是兩種基本的思維方式。藥理學的許多理論都符合歸納和演繹的原理，為了加強學生的辯證思維能力，講課應(yīng)注意引導學生應(yīng)用歸納和演繹的思維方法學習。 依次類推，使學生了解知識的來龍去脈，掌握知識的有機結(jié)合，避免僵化的、教條的學習。

3 、分析和綜合 分析和綜合也是一種最本的邏輯思維方法，分析是把整體分解為部分，把復雜事物分解為簡單要素，分別加以研究的一種思維方法。綜合是把對象的各個部分、各個方面和各種因素聯(lián)結(jié)起來考慮的一種思維方法。運用分析和綜合可引導學生在認識新事物、學習新知識www.med126.com的過程中，剖開事物的表面現(xiàn)象，認識其本質(zhì)并提高創(chuàng)造力。

比較和分類、歸納和演繹、分析和綜合是指導藥理學學習的邏輯思維方法，可使人的思維空間更廣闊，知識更鞏固，運用更靈活，也更有創(chuàng)造力。某個意義上來講，邏輯思維能力是一個科學家的科學素養(yǎng)的重要標志。考完了執(zhí)業(yè)藥師考試后，相信以后的任何考試都不是一件難事！

上面為大家介紹的是執(zhí)業(yè)藥師藥理學邏輯思維方法，希望此方法大家都可以掌握！