長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)藥學(xué)高等教育課程體系遵循著從基礎(chǔ)到專業(yè)的教學(xué)體系，學(xué)生要到大學(xué)三年級(jí)才開始接觸到藥學(xué)的概念，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的藥學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)意識(shí)和使命感非常不利。因此，醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)搜集整理藥學(xué)界的有識(shí)之士一直希望有一本能在藥學(xué)學(xué)習(xí)上起到引導(dǎo)作用的書。近幾年來(lái)，我國(guó)高等教育教學(xué)改革取得了舉世矚目的成就，藥學(xué)教育的課程體系和人才培養(yǎng)模式也發(fā)生了深刻的變革，其中早期導(dǎo)人藥學(xué)教育，加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)即是教學(xué)改革的一個(gè)體現(xiàn)。很多學(xué)校為本科學(xué)生開設(shè)了早期導(dǎo)人藥學(xué)教育的課程，旨在使學(xué)生一進(jìn)人大學(xué)就能夠受到藥學(xué)的啟蒙教育，了解藥學(xué)的發(fā)展，明確藥學(xué)工作者的職責(zé)和使命，把握學(xué)習(xí)的方向。這就更需要一本適合藥學(xué)類各專業(yè)學(xué)生早期學(xué)習(xí)藥學(xué)知識(shí)，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中起引導(dǎo)作用的教科書。本教材正是在這樣的改革背景下組織編寫的，它即是藥學(xué)教育教學(xué)改革的成果，也是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)時(shí)代進(jìn)步要求的高素質(zhì)藥學(xué)人才的需要。