藥學院博客臨藥

臨床藥學專業(yè)的建立與發(fā)展臨床藥學教育的發(fā)展始自美、英等國。20世紀60年代后，隨著美國藥學工作重點向臨床合理用藥的轉(zhuǎn)移，美國藥學教育逐漸由傳統(tǒng)的化學模型轉(zhuǎn)向生物醫(yī)學模式，藥學專業(yè)課程設置中化學課程比重下降，生物醫(yī)學和臨床醫(yī)學課程比重增加。

美國藥學教育模型的轉(zhuǎn)變1957年美國密西根大學藥學院DonaldFrancke教授首先提出，醫(yī)院藥師需要實行6年制Pharm.D.（Doctorofpharmacy）臨床藥學專業(yè)教育課程，并強調(diào)了生物醫(yī)學科學教學內(nèi)容。臨床藥學專業(yè)就此設立。

1974年美國藥學教育委員會在其專業(yè)新標準中提出：醫(yī)學教|育網(wǎng)搜集整理Pharm.D.學位必須按臨床藥學大綱規(guī)定，并需1500小時的“臨床實習生”訓練。

1979年美國第一個臨床藥學學院（ACCP）在KansasMissouri大學創(chuàng)立。隨著臨床藥學在美國的深入開展，臨床藥學教育得到廣泛認可。據(jù)統(tǒng)計1987年全美有23所藥學院校設置Pharm.D專業(yè)，1992年增至38所，1997年全美75所藥學院校中有57所設置有Pharm.D專業(yè)。

1997年美國藥學教育委員會（ACPE）通過的“Pharm.D.專業(yè)教育實施程序的認證標準指南”規(guī)定：從2000年6月1日起，全面實施Pharm.D.專業(yè)教育，2005年后停止其他藥學教育�，F(xiàn)在美國醫(yī)院的藥師中38%以上是接受過Pharm.D.教育。

日本臨床藥學教育始自1962年美國藥物信息服務理念的引入，但20世紀90年代后期才有了明顯發(fā)展。1996年日本國家藥師考試標準修改，新考試大綱中增加了大量臨床藥學和臨床醫(yī)學的內(nèi)容；1997年修訂的《醫(yī)療服務法》中明確藥師應向患者解釋和提供藥物治療信息。由于藥師工作中面臨越來越多的臨床實踐問題，加上法律的相關(guān)要求，以及與國家藥師資格考試接軌的需求，日本高等藥學教育開始探討建立六年制的臨床藥學專業(yè)教育。2002年秋，日本藥學會提出6年制藥學教育改革方案。

在英國，20世紀90年代后期，為統(tǒng)一全國藥師資格認證標準，各藥學院校按照英國皇家藥學會的要求，對藥學學位的授予及課程的設置進行了一些調(diào)整，1997年，英國很多藥學院校新設或由藥學專業(yè)學士學位調(diào)整后，設置了藥學碩士的榮譽學位，該學位可在大學本科直接攻讀，學制4～5年，學生畢業(yè)后可直接參加皇家藥學會的藥師資格認證。