不同體裁的醫(yī)學(xué)論文：

醫(yī)學(xué)論文的寫作是為了進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。論文的體裁形式多種，根據(jù)其寫的內(nèi)容不同，可大致分為：實驗研究、臨床分析、療效觀察、病例報告、病例（理）討論、調(diào)查報告、文獻(xiàn)綜述和專題講座八類體裁。

1、實驗研究。一般為病因、病理、生理、生化、藥理、生物、寄生蟲和流行病學(xué)等實驗研究。主要包括：

①對各種動物進(jìn)行藥理、毒理實驗，外科手術(shù)實驗；

②對某種疾病的病原或病因的體外實驗；

③某些藥物的抗癌、抗菌、抗寄生蟲實驗；

④消毒、殺蟲和滅菌的實驗。這一類體裁的醫(yī)學(xué)論文其內(nèi)容的重點便是實驗研究的過程及結(jié)果，一般都是通過這類實驗研究報告得出某種有助于醫(yī)學(xué)發(fā)展的內(nèi)容。

2、臨床分析。對臨床上某種疾病病例（百例以上為佳）的病因、臨床表現(xiàn)、分型、治療方法和療效觀察等進(jìn)行分析、討論，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并提出新建議、新見解，以提高臨床療效。這一類體裁的醫(yī)學(xué)論文是建立在臨床對某種相同疾病病例所采用的治療手段的觀察、分析。一般通過這類臨床分析報告得出的結(jié)論都是有助于應(yīng)對該種疾病的治療，但一定要確保病例的量要足夠大，不能以偏概全，也不能隨意斷言，以事實為主。

3、療效觀察。指使用某種新藥、新療法治療某種疾病，對治療的方法、效果、劑量、療程及不良反應(yīng)等進(jìn)行觀察、研究，或設(shè)立對照組對新舊藥物或療法的療效進(jìn)行比較，對比療效的高低、療法的優(yōu)劣、不良反應(yīng)的種類及程度，并對是否適于推廣應(yīng)用提出評價意見。這一類體裁的醫(yī)學(xué)論文針對的是某種新藥或新療法，由于對該藥或該療法的治療效果并不十分的確切掌握，所以通過對新藥或新療法的試用，觀察并研究，最終確定能否推廣使用。所以在寫作過程中，要注意對使用新藥或新療法的患者進(jìn)行實時的觀察研究，確保得到新藥或新療法的確切反饋。

4、病例報告。主要報告罕見病及疑難重癥；雖然曾有少數(shù)類似報道但尚有重復(fù)驗證或加深認(rèn)識的必要。由于是罕見病或疑難重癥，所以即便有類似報道也是十分少的，而這類醫(yī)學(xué)論文便是針對這些少數(shù)的病例進(jìn)行充分的研究和探索，力求能更全面的了解和改善這種疾病的情況。

5、病例（理）討論。臨床病例討論主要是對某些疑難、復(fù)雜、易于誤診誤治的病例，在診斷和治療方面進(jìn)行集體討論，以求得正確的診斷和有效的治療。臨床病理討論則以對少見或疑難疾病的病理檢查、診斷及相關(guān)討論為主。這類醫(yī)學(xué)論文是以討論為主，試圖通過討論得出最佳的治療和診斷方法，所以在撰寫的過程中，各種不同的論點，即各種不同的診斷和治療方法都有可能是最佳的方法，所以在寫的時候，我們要保持公正的態(tài)度，不失偏頗。

6、調(diào)查報告。在一定范圍的人群里，不施加人工處理因素，對某一疾�。�傳染病、流行病、職業(yè)病、地方病等）的發(fā)病情況、發(fā)病因素、病理、防治方法及其效果進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查研究，給予評價，并對防治方案等提出建議。以調(diào)查為主的醫(yī)學(xué)論文需要某一疾病進(jìn)行區(qū)域和針對性的調(diào)查、了解，所以在收集數(shù)據(jù)的過程中，準(zhǔn)確無誤的數(shù)據(jù)才能給某一疾病的防治提出最有效的方案。

7、文獻(xiàn)綜述。以某一專題為中心，查閱、收集大量國內(nèi)外近期的原始醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，經(jīng)過理解、分析、歸納、整理而寫出綜述，以反映出該專題的歷史、現(xiàn)狀、最新進(jìn)展及發(fā)展趨勢等情況，并做出初步的評論和建議。這類醫(yī)學(xué)論文，是以各種文獻(xiàn)，只要與研究相關(guān)的領(lǐng)域的文獻(xiàn)均是初步收集的基本文獻(xiàn)，而后對這些文獻(xiàn)進(jìn)行分類處理和歸納整理，得出的能讓人在最簡短的內(nèi)容中了解到該領(lǐng)域最前面及最權(quán)威的科研研究信息。

8、專題講座。圍繞某專題或某學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)講授，介紹醫(yī)學(xué)發(fā)展新動向，傳播醫(yī)學(xué)科研和臨床上實用的新理論、新知識、新技術(shù)、新方法，更新傳統(tǒng)的理論、知識和技術(shù)，改善知識結(jié)構(gòu)，推動醫(yī)學(xué)科技進(jìn)步。根據(jù)對象不同，可分為普及講座和高級講座。