中國中醫(yī)藥認(rèn)證中心于2017年12月5日至7日分別赴江西中醫(yī)藥大學(xué)、云南中醫(yī)學(xué)院兩所中醫(yī)藥院校開展醫(yī)師資格考試中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實(shí)證研究調(diào)研工作。調(diào)研組由認(rèn)證中心主任陳偉帶隊(duì)，遼寧中醫(yī)藥大學(xué)副校長石巖任組長，山東中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處處長王慶領(lǐng)，天津中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處副處長張志國，浙江中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處副處長樓航芳，成都中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處副處長周仕軼，國家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司余躍，認(rèn)證中心醫(yī)考二處黃寧宇、張文順參加此次專題調(diào)研。

調(diào)研期間，江西省中醫(yī)藥管理局副局長劉希偉，江西中醫(yī)藥大學(xué)副校長陳勃，云南省中醫(yī)藥管理局常務(wù)副局長楊麗娟，云南中醫(yī)學(xué)院副校長邱勇，以及兩所院校教務(wù)處、二級學(xué)院等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加了調(diào)研工作座談會。各學(xué)校首先介紹了分階段考試實(shí)證研究準(zhǔn)備工作情況。醫(yī)考二處負(fù)責(zé)人黃寧宇詳細(xì)解讀了中醫(yī)分階段考試的背景、總結(jié)了2016年和2017年開展分階段實(shí)證研究基本情況、分析了研究中的問題以及完成好研究工作的相關(guān)要求。調(diào)研組專家與兩所院校領(lǐng)導(dǎo)、省衛(wèi)計委、省中醫(yī)局及院校相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人就“中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實(shí)證研究工作”進(jìn)行了深入探討，分享了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，提出了許多建設(shè)性意見與建議。調(diào)研組組長石巖對兩所院校的教學(xué)改革以及開展實(shí)證研究的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作給予充分肯定，院校領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有序，均具備開展實(shí)證研究的條件，并指出分階段考試工作中的關(guān)鍵點(diǎn)：作為實(shí)證研究對象的考生選取方面應(yīng)當(dāng)滿足穩(wěn)定性、客觀性和隨機(jī)性，提高考試的信度；OSCE考站、考組要滿足考試需求；SP病人、考官隊(duì)伍建設(shè)中，需要建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

陳勃副校長和邱勇副校長均表示這次調(diào)研工作改變了以往檢查督導(dǎo)的方式，本次調(diào)研是傳經(jīng)送寶、經(jīng)驗(yàn)交流、服務(wù)與指導(dǎo)相結(jié)合，中心這種調(diào)研工作方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了中心在新的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)下更加遵循教育規(guī)律、人才成長規(guī)律，必然能使得分階段考試工作更上一層樓，對院校加深分階段考試工作的認(rèn)識、解決實(shí)際工作中的困難、吸收先期開展分階段考試工作院校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，具有重要指導(dǎo)意義。兩所院校將全力支持分階段考試改革實(shí)證研究工作，在人員、經(jīng)費(fèi)、基地建設(shè)等方面給予充分保障，并認(rèn)真分析研究調(diào)研組專家領(lǐng)導(dǎo)提出的意見及建議，落實(shí)好各項(xiàng)工作要求，高起點(diǎn)、高質(zhì)量地完成中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師分階段考試實(shí)證研究的各項(xiàng)工作。

認(rèn)證中心主任陳偉肯定了院校為分階段考試實(shí)證研究所做的準(zhǔn)備工作，同時強(qiáng)調(diào)要充分認(rèn)識國家醫(yī)師資格考試改革的重要性，作為第三批進(jìn)入分階段考試實(shí)證研究行列的院校，晚進(jìn)入不等于低標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)在其他院校工作基礎(chǔ)上吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，高標(biāo)準(zhǔn)、高水準(zhǔn)完成分階段實(shí)證研究，切實(shí)推進(jìn)以崗位勝任力為導(dǎo)向的、突出中醫(yī)藥特色的醫(yī)考改革，以醫(yī)考改革作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，在2018年實(shí)證研究工作中取得好成績。

會后，調(diào)研組專家一行實(shí)地考察了兩所院校的教務(wù)處考試中心保密室、可視化教學(xué)管理中心、臨床技能中心和計算機(jī)機(jī)房等。