2021年臨床醫(yī)學專業(yè)水平測試復習內(nèi)容，相信是考生們關注的問題，醫(yī)學教育網(wǎng)小編整理“臨床醫(yī)學專業(yè)水平測試“醫(yī)學道德評價的含義和意義”考點記憶”如下。

醫(yī)學道德評價

醫(yī)學道德評價的含義和意義

1。概念：醫(yī)學道德評價的含義醫(yī)學道德評價，就是人們對醫(yī)務人員的醫(yī)學倫理品行的道德價值的判斷。這種判斷包括對醫(yī)學倫理品行的“認知評價”“情感評價”“意志評價”

(1)醫(yī)學道德評價的主體即醫(yī)學道德評價者。醫(yī)學道德評價包括自我評價、同行評價、社會評價和他人評價；個體評價、群體評價和組織評價等。

(2)醫(yī)學道德評價的客體即是醫(yī)學道德評價的對象，包括醫(yī)學倫理行為和醫(yī)德品質。

(3)醫(yī)學道德評價的結果包括“質”和“量”兩種，前者是對醫(yī)學倫理品行的“善惡”性質判斷，后者是對其“善惡規(guī)模和程度”的判斷。

2。醫(yī)學道德評價的意義：培養(yǎng)醫(yī)務人員醫(yī)學道德品質和調整其醫(yī)學倫理行為的重要手段；醫(yī)學道德他律轉化為醫(yī)學道德自律的形式；可以創(chuàng)造良好的醫(yī)學道德氛圍，調節(jié)醫(yī)學職業(yè)的道德生活；可以促進精神文明和醫(yī)學科學的健康發(fā)展。

醫(yī)學道德評價的標準：

是否有利于患者疾病的緩解和康復；是否有利于人類生存和環(huán)境的保護和改善；是否有利于優(yōu)生和人群的健康、長壽；是否有利于醫(yī)學科學的發(fā)展和社會的進步；“是否有利于患者疾病的緩解和康復”是醫(yī)學道德評價的首要、至上標準。

醫(yī)學道德評價的依據(jù)和方式：

1。醫(yī)學倫理行為的三種結構

(1)三種結構“動機與效果”、“目的與手段”以及“行為結果與行為過程”。

(2)醫(yī)學倫理行為主觀因素(動機)和客觀因素(效果)，包括目的和手段。

2。動機與效果：

(1)歷史上兩種典型理論動機論效果論。

(2)醫(yī)學倫理行為動機與效果之間的關系既是統(tǒng)一的又是對立的。

3。依據(jù)醫(yī)學倫理行為的動機和效果正確進行醫(yī)學道德評價：總體上，注重兩者的統(tǒng)一性；對具體醫(yī)學倫理行為進行道德評價時側重效果；對醫(yī)務人員的醫(yī)德品質進行評價側重動機；堅持長期的觀點，對醫(yī)務人員的醫(yī)德品質進行公正評價。

4。目的與手段：

(1)歷史上兩種典型理論目的決定論、手段決定論。

(2)醫(yī)學倫理行為目的和手段之間的辯證關系兩者既是統(tǒng)一的又是對立的。

(3)依據(jù)醫(yī)學倫理行為目的和手段正確進行醫(yī)學道德評價一總體上注意統(tǒng)一性；醫(yī)學倫理行為目的合乎道德是其合乎道德的必要條件；正確認識醫(yī)學行為手段的道德性。

(4)醫(yī)學道德評價的3個方式社會輿論、傳統(tǒng)習俗、內(nèi)心信念。

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