2021年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)水平測試復(fù)習(xí)內(nèi)容，相信是考生們關(guān)注的問題，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編整理“2021年臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)水平測試資料——醫(yī)學(xué)心理學(xué)基礎(chǔ)章節(jié)！”如下。

一、心理學(xué)的概念

心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。直到19世紀(jì)后半葉，在自然科學(xué)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)迅速發(fā)展的影響下，心理學(xué)才從哲學(xué)中獨(dú)立出來成為一門科學(xué)。

二、心理現(xiàn)象的分類

心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象是心理活動的表現(xiàn)形式。心理現(xiàn)象分為心理活動過程和人格兩個方面。心理活動過程又包括認(rèn)知過程（感覺、知覺、注意、記憶、思維和想象等心理活動）；情緒、情感過程（情緒、情感體驗(yàn)和表情）；意志過程（自覺確定目的、克服困難、調(diào)控行為的心理活動）三部分。人格（又稱個性）包括人格傾向性（需要、動機(jī)、興趣、信念和世界觀等；人格特征（能力氣質(zhì)和性格）、自我意識系統(tǒng)（自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控）三部分內(nèi)容

2.心理過程人的心理過程和人格既有區(qū)別又密切聯(lián)系在一起不可分割。心理過程從心理現(xiàn)象的組成來看，它有發(fā)生、變化的過程并具有共性規(guī)律。人格則從心理現(xiàn)象在個體的表現(xiàn)來分析，它較穩(wěn)定地、經(jīng)常地表現(xiàn)出有別于他人的特征，并具有差異性規(guī)律。對它們的分析研究是為了深入了解人的各種心理現(xiàn)象，將它們結(jié)合起來考察則為了掌握人的心理全貌。

三、心理實(shí)質(zhì)的內(nèi)容

1.心理是腦的功能：神經(jīng)系統(tǒng)和腦是心理發(fā)生的器官，心理是在神經(jīng)反射活動中實(shí)現(xiàn)的，腦在反射活動中起著復(fù)雜的整合作用。

2.心理是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動反應(yīng)：動物的選擇性是由它的生物性決定的，人的選擇不止取決于生物性，也取決于人對社會需要。盡管社會需要使人的心理有了高度復(fù)雜的主觀能動性也不是可以主觀任意的。歸根到底，人的需要本身還是由社會存在決定的。人的心理同時具有社會制約性。

第2節(jié)認(rèn)知過程

一。感覺與知覺的概念

1.感覺的概念：感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。感覺現(xiàn)象有感受性、適

宜刺激、感覺適應(yīng)、感覺對比、相互作用、聯(lián)覺等

2.知覺的概念：知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。

3.知覺的特征：

（1）選擇性：人在紛繁眾多的環(huán)境刺激作用下，只能對部分事物清晰感知，其他事物作為覺的背景。人的知覺對象受注意指向和知覺定勢的影響。

（2）整體性在知覺過程中，人們不是孤立地反映客觀事物的個別特征，而是反映事物的整體和關(guān)系。

（3）理解性人們以既往的知識經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對知覺對象做出某種解釋，賦予一定的意義。

（4）恒常性人們對于變化著的事物的知覺具有一定的穩(wěn)定性。知覺條件發(fā)生一定范圍變化時，知覺對象會保持相對不變

二、記憶的概念

1.學(xué)習(xí)：是個體經(jīng)驗(yàn)的獲得而引起行為發(fā)生相對持久變化的過程。學(xué)習(xí)（建立條件反射）的規(guī)律有強(qiáng)化、泛化、消退、恢復(fù)等特點(diǎn)。

2.記憶：①記憶是已有經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映，是個體對其經(jīng)驗(yàn)的識記、保持及以后再現(xiàn)（回憶或再認(rèn)）的心理過程。②記憶作為一種重要的心理過程，貫穿在人的各種心理活動之中，它對保證人的正常生活起著重要的作用。記憶不僅可使人積累經(jīng)驗(yàn)，使人的心理活動的過去和現(xiàn)在連成一個整體。③記憶的基本過程：包括識記、保持和再現(xiàn)。

3.識記：識記是反復(fù)感知事物。在大腦中留下印象的過程，是記憶過程的開始和前提。人們識記事物具有選擇性，根據(jù)人在識記時有無明確目的性，識記可分為無意識記和有意識記。

4.保持：保持是過去經(jīng)歷過的事物在腦中存儲和得到鞏固的過程。隨著時間的推移以及后來經(jīng)驗(yàn)的影響，保持的內(nèi)容會在數(shù)量和質(zhì)量上發(fā)生明顯的變化。艾賓豪斯的研究發(fā)現(xiàn)了遺忘的發(fā)展變化的規(guī)律。即在時間進(jìn)程上，遺忘是一個先快后慢的過程。這種變化趨勢可得出如下結(jié)論：①遺忘的數(shù)量隨時間的推移而增加；快后慢，識記后1小時遺忘的數(shù)量最多（所以至少1天內(nèi)要及時復(fù)習(xí)；隨后逐漸減慢，遺忘數(shù)

量也隨之減少；③以后雖然時間間隔很長，但所剩的記憶內(nèi)容基本上不再有明顯減少而趨于平穩(wěn)。

5.再現(xiàn)：再現(xiàn)包括再認(rèn)和回憶，它們都是對長時記憶所儲存的信息提取的過程。通常是能夠回憶的內(nèi)容都可以再認(rèn)，而可以再認(rèn)的內(nèi)容不一定能夠回憶。再認(rèn)和回憶的正確程度一般取決于兩方面因素，一方面是對原識記材料的鞏固程度，另一方面是積極的思維活動，在回憶或再認(rèn)時的思維活動越積極，回憶或再認(rèn)的效果越好

三、思維的概念與特征

1.概念：思維是人腦借助語言實(shí)現(xiàn)的，以已有知識為中介，對客觀現(xiàn)實(shí)間接的和概括的反映

2.思維的特征：間接性和概括性

3.思維的基本過程思維是人類所具有的一種高級心理現(xiàn)象，思維的過程是人們運(yùn)用概念、判斷、推理的斷進(jìn)行分析、綜合、比較、象和概括的過程

4.想象與創(chuàng)造想象的概念

（1）想象人腦對已有表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。

（2）創(chuàng)造想象創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成的描述而獨(dú)立地創(chuàng)造新形象的過程。它是通過思維揭示或建立許

多形象之間的合乎邏輯的聯(lián)系而產(chǎn)生新的表象組合。

【例1】反映直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的心理過程是

A.感覺

B.知覺

C.記憶

D.思維

E.想象

答案：A

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