很多人都想了解醫(yī)師實踐技能考試備考需要怎么辦，為此，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯特別整理了這篇關(guān)于“醫(yī)師實踐技能考試備考需要養(yǎng)成發(fā)散思維習慣”的文章，具體如下：

很多同學(xué)在學(xué)習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué)，不太注意每章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學(xué)知識不斷增加，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何知識都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。

在學(xué)習中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng)性。知識的學(xué)習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學(xué)習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習會變得容易。所以上面講的學(xué)習的三個學(xué)習習慣實質(zhì)上是三種思維習慣，學(xué)習的重點就是學(xué)會如何思考。

上文關(guān)于“醫(yī)師實踐技能考試備考需要養(yǎng)成發(fā)散思維習慣”的文章由醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)編輯整理搜集，希望可以幫助到各位朋友們！