2011年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師報(bào)名近期要開(kāi)始了，口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試也隨之將要到來(lái)，為方便考生復(fù)習(xí)，在這里總結(jié)了口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的幾個(gè)復(fù)習(xí)階段：

　　復(fù)習(xí)第一階段：也是最耗腦力、體力的階段，把協(xié)和習(xí)題、歷年考點(diǎn)練習(xí)題翻開(kāi)，對(duì)照每一道題目、每一個(gè)選項(xiàng)，將知識(shí)點(diǎn)在書(shū)本中（指教材）劃出來(lái)，同時(shí)喚醒以前上課時(shí)的記憶，不懂的，或者不能理解的，立即通過(guò)各種途徑求助，如在醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)查閱相關(guān)資料或者到論壇發(fā)帖交流等。

　　復(fù)習(xí)第二階段：充實(shí)階段，把劃的重點(diǎn)，連同對(duì)應(yīng)章節(jié)，看，不懂的立即求助，此過(guò)程相對(duì)較快，看章節(jié)就是為了擴(kuò)大知識(shí)面，加深理解，同時(shí)幫助記憶。

　　復(fù)習(xí)第三階段：鞏固、加深記憶階段，把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)回憶，這里我要提出的是睡前、早起時(shí)回憶，此時(shí)記憶較為深刻，另外回憶次數(shù)越多越好。

　　復(fù)習(xí)第四階段：融會(huì)貫通，把知識(shí)點(diǎn)連成串，如一個(gè)病的臨床表現(xiàn)，醫(yī)學(xué)教育`網(wǎng)搜集整理為了什么會(huì)有這種表現(xiàn)，為什么要用這種藥，藥理基礎(chǔ)等等，由此把知識(shí)點(diǎn)連成一串、一串的，同時(shí)鞏固了記憶。