能力的分類(lèi)是護(hù)理心理學(xué)的內(nèi)容，醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理相關(guān)知識(shí)如下：

　　心理學(xué)家們從不同的角度對(duì)能力進(jìn)行了分類(lèi)。

　　（1）按傾向性可分為一般能力和特殊能力

　?、僖话隳芰κ侵冈诓煌N類(lèi)的活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。它是有效掌握知識(shí)和順利完成活動(dòng)所必須的心理?xiàng)l件。它又稱(chēng)為普通能力。一般能力主要包括：觀(guān)察力、想象力、言語(yǔ)能力、記憶力和思維能力。其中思維能力起著核心的作用。一般能力多和認(rèn)識(shí)活動(dòng)緊密聯(lián)系著，所以，一般能力又稱(chēng)為智力。②特殊能力是順利完成某種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)所必備的能力，它又稱(chēng)為專(zhuān)門(mén)能力。如數(shù)學(xué)能力、音樂(lè)能力、繪畫(huà)能力、文學(xué)能力、教育能力等等。

　　一般能力和特殊能力的有機(jī)結(jié)合是有效地完成某種活動(dòng)的必要保證。一般能力愈是發(fā)展，就愈能為特殊能力的發(fā)展創(chuàng)造有利條件，而特殊能力的發(fā)展也促進(jìn)了一般能力的發(fā)展。

　?。?）按創(chuàng)造性大小可分為模仿能力和創(chuàng)造能力

　?、倌７履芰κ侵阜滦说难孕信e止而引起的與之相類(lèi)似的行為活動(dòng)的能力。模仿是人們彼此之間相互影響的重要方式，是實(shí)現(xiàn)個(gè)體行為社會(huì)化的基本歷程之一。通過(guò)模仿能使原有的行為得到鞏固或改變，習(xí)得新的行為。②創(chuàng)造能力是指在創(chuàng)造活動(dòng)中能產(chǎn)生出具有社會(huì)價(jià)值的、獨(dú)特的、新穎的思想和事物的能力。如作家、科學(xué)家、教育家的活動(dòng)經(jīng)常表現(xiàn)出創(chuàng)造能力。心理學(xué)家認(rèn)為，創(chuàng)造能力的基本特征是獨(dú)特性和有價(jià)值性。人們正是由于有了創(chuàng)造能力，才能在模仿的基礎(chǔ)上有所突破，有所發(fā)展，社會(huì)才可能得以發(fā)展。

　　模仿能力和創(chuàng)造能力二者是相互聯(lián)系的。模仿能力一般都含有創(chuàng)造因素，而創(chuàng)造能力的發(fā)展又需要模仿能力。

　　（3）從認(rèn)知對(duì)象的維度可分為認(rèn)知能力、元認(rèn)知能力、操作能力與社交能力

　　①認(rèn)知能力是指?jìng)€(gè)體接受信息、加工信息和運(yùn)用信息的能力。它包括觀(guān)察能力、思維能力等，是完成各種活動(dòng)所必備的最基本、最主要的心理?xiàng)l件。②元認(rèn)知能力簡(jiǎn)單講，就是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)知和調(diào)控的能力。具體地說(shuō)，就是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)的體驗(yàn)、評(píng)價(jià)和監(jiān)控能力。

　?、鄄僮髂芰κ遣倏v、制作和運(yùn)動(dòng)的能力，如運(yùn)動(dòng)能力、操縱器械的能力、制作能力等，是人們適應(yīng)或改變環(huán)境、協(xié)調(diào)自己動(dòng)作、掌握和施展技能所必備的心理?xiàng)l件。④社交能力是參加社會(huì)群體生活，與周?chē)藗兿嗷ソ煌?、保持協(xié)調(diào)所不可缺少的心理?xiàng)l件。

　　（4）根據(jù)在人生中的發(fā)展趨勢(shì)及多維性可分為流體能力和晶體能力

　?、倭黧w能力也稱(chēng)流體智力，是指在信息加工和問(wèn)題解決過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的能力。如對(duì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)、類(lèi)比、演繹推理能力等等。這種能力較少地依賴(lài)于文化和知識(shí)的內(nèi)容，而決定于個(gè)人的稟賦，屬于人類(lèi)的基本能力。②晶體能力也稱(chēng)晶體智力，是指獲得語(yǔ)言、數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。它決定于后天的學(xué)習(xí)，與社會(huì)文化有密切的關(guān)系。