精神分裂癥的相關知識醫(yī)學教|育網搜集整理：

　　一、護理診斷

　　有暴力行為的危險：對自己或他人。與幻覺、妄想有關。

　　有逃跑行為的危險：與不安心住院有關。

　　不合作不接受治療，不配合護理：與精神癥狀有關。

　　感知改變幻聽：與幻覺有關。

　　社交孤立：不能與人正常交往，與精神狀態(tài)異常有關。

　　二、護理措施

　　有自殺危險的病人禁止住單人房間。安置于重病室，有專人巡視、護理。做好心理護理，加強與病人心理的溝通。了解其病態(tài)的內心體驗，掌握病情動態(tài)變化，同時要了解病人出現自殺行為的規(guī)律。一般在凌晨、清晨、午睡或工作忙亂時及病人抑郁情緒突然好轉時容易發(fā)生意外。這些時間護士要提高警惕，加強責任心，密切觀察，杜絕意外事件發(fā)生。做好安全檢查工作，嚴格檢查病人攜帶的物品，防止病人留存各種銳器、長繩類物品，確保住院期間的安全。

　　針對病人傷害他人行為的護理問題，采取限制病人活動范圍。根據癥狀輕重分別隔離于興奮室，設專人巡視護理等措施。同時幫助病人建立社會中能接受的行為模式，指導病人了解自己出現的病態(tài)思維，學會控制情緒的變化。教會病人如何表達自己的需要，以非暴力行為方式處理問題，提高病人與周圍人及親屬建立良好關系和遵守社會規(guī)范行為的能力。護理人員在護理病人過程中，要耐心、和藹、不激惹、不刺激病人，對病人在妄想狀態(tài)下出現的過激行為不能遷就要及時疏導和阻止。

　　針對病人不安心住院逃離醫(yī)院行為的問題，護理人員要做到心中有數，重點交班。平時要加強巡視，病人活動范圍要在護士視線范圍之內，同時要經常與病人溝通，了解病人心理反應及逃離醫(yī)院的想法，及時做好心理疏導工作，幫助病人正確對待住院的現實和認識治療的意義。

　　嚴格檢查病人攜帶的物品，嚴禁銳器、刀片、鐵絲、錢幣等帶入病房，以避免病人用這類物品作為逃離醫(yī)院的工具而發(fā)生意外。

　　隨手鎖好各種門，經常檢查門窗及環(huán)境設施，發(fā)現問題及時采取措施及維修。鼓勵病人參加集體活動，使病人心情愉快，消除恐懼、顧慮和不安。對病人提出的合理要求要盡量解決，不能解決的要做好解釋工作，避免用簡單生硬的語言刺激病人，爭取消除病人不安心住院逃跑的想法。

　　病人對疾病無自知力，不承認有病，不接受治療護理。主要問題是拒絕注射針劑，拒絕口服抗精神病藥物。護理中首先采取與病人語言交流的方式，態(tài)度要和藹、耐心、語言要誠懇，爭取得到病人的信任。用蔬泄的方式讓病人盡量談出自己的想法，并給予解釋、勸慰和正確的指導。同時用肯定的語氣告訴病人，他有些思維方式與常人是有距離的，在藥物的治療下可以逐漸縮短與常人思維方式的距離，堅持治療可以達到正常的思維方式，用這種勸說的方法爭取得到病人對治療護理的配合。如采用的是藥物治療，須在病人服藥后認真檢查病人的口腔，確保藥物服下。其次是在解釋勸說無效時，采用強迫病人接受治療的方式，盡量以注射治療為主可確保治療到位，必須口服藥物時要將藥物研碎幫助病人服下。

　　仔細觀察病人幻聽的種類、內容，及時疏導病人因幻覺引起的情緒變化，阻止病人在幻覺支配下產生相應的行為。

　　由于精神狀態(tài)異常，病人體驗到孤獨并感到處于受他人威脅的狀態(tài)，不易溝通，不能與他人正常相處。護理中要關心病人，根據病情制定生活計劃，安置病人住大房間，指導病人學會關心他人，掌握與他人相處的方法，鼓勵并要求病人參加集體活動，逐漸恢復與他人交往的能力，消除緊張、疑慮。

　　三、教育計劃

　　病人自知力恢復后，給病人介紹疾病知識及健康教育的內容，幫助病人樹立重返社會的信心和能力，教會病人如何尊重別人、尊重家人和逐漸恢復正常生活的方法。

　　指導家屬學習有關知識，正確對待精神病人的疾病癥狀，不歧視病人，尊重病人給病人以親人的關懷，為病人出院后創(chuàng)造良好的家庭護理環(huán)境，讓病人廣泛地接觸現實生活，參加力所能及的家務勞動，逐步適應社會生活，密切與周圍環(huán)境的接觸，以改善精神狀態(tài)，從而避免病人因長期住院與社會隔絕而引起的精神衰退。

　　教導病人按時服藥，積極配合治療。教導病人如何避免各種精神刺激，防止病情反復。如生活規(guī)律，注意勞逸結合，克服性格中的缺陷，保持良好的人際關系，正確對待及處理生活中的事件，適應并正確處理有關的社會矛盾，消除自卑與不滿，樹立堅強的意志等。