10多年前，當(dāng)我從醫(yī)學(xué)院的大門走進(jìn)醫(yī)院的時(shí)候，一段故事常常激勵(lì)著我和我的同學(xué)們。那是在我們的畢業(yè)典禮上，老師給我們講的一個(gè)故事：在退潮后的大海邊，許多小魚(yú)因?yàn)槲茨芨�上潮水而滯留在小水洼里，再過(guò)幾個(gè)小時(shí)，它們就會(huì)干涸而死。一個(gè)小男孩沿著海邊，抓起一條條小魚(yú)扔到海里。一名游客說(shuō)：“別扔了，這么多小魚(yú)，光靠你一個(gè)人是撿不過(guò)來(lái)的，而且又有誰(shuí)在乎呢？”小男孩撿起一條小魚(yú)說(shuō)：“這條小魚(yú)在乎。”他又撿起另一條小魚(yú)說(shuō)：“這條小魚(yú)也在乎。”老師講完故事后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)你們記住，你們可能救不了所有的人，但你們可以盡自己的所能，去拯救你所能救的人，因?yàn)檫@條小魚(yú)在乎，另一條也在乎。”求生是一切生命的本能，對(duì)小魚(yú)如此，對(duì)人也是如此。

　　參加工作后，為了“這條小魚(yú)在乎，另一條也在乎”。我上班時(shí)努力跟著老師學(xué)，下班后自己偷偷地練，拿枕頭當(dāng)病人，弄的枕頭千瘡百孔，早到、晚退，認(rèn)真工作了1個(gè)月，適應(yīng)了新的環(huán)境，我的聰明和熱情逐漸贏得了病人和同事們的贊譽(yù)。

　　日子無(wú)聲而迅速地滑落，不變的是每天的鋪床、打針、發(fā)藥，小心的執(zhí)行醫(yī)囑，而變化的是各種各樣的病人，高的，矮的，胖的，瘦的，病重的，病輕的。日子就這樣一天天過(guò)去了兩年多。時(shí)間久了，雖然表面仍是熱情服務(wù)，別人看不出與剛工作時(shí)有何差別，但自己的內(nèi)心卻不能感到對(duì)工作剛開(kāi)始的那種激情和熱烈，工作顯得有些蒼白。

　　就在這時(shí)候，一件平常的事情發(fā)生了。1996年的秋天，科里收治了一位腦外傷病人，入院時(shí)神志清楚，一般情況良好。第三天早上，我和年紀(jì)較大的吳老師一起為病人掃床時(shí)，病人坐在那里很“安靜”，但床上被褥亂作一團(tuán)，床單也皺褶不平，而且破了好幾處。我習(xí)慣性地把床單撤下來(lái)，隨手扔進(jìn)污物袋內(nèi)，拿了一個(gè)新床單鋪上，走向下一張床。吳老師沒(méi)有走，問(wèn)陪床：“昨晚病人睡覺(jué)怎么樣？”聽(tīng)到吳老師問(wèn)話，我重新回到這個(gè)病人身旁。陪床說(shuō)：“晚上翻來(lái)覆去睡不著，頭痛，輾轉(zhuǎn)不安，床單也抓破了。”吳老師聽(tīng)他說(shuō)完，立即呼喚病人，結(jié)果遲遲不應(yīng)，拿手掌在病人眼前晃，病人還是處于木訥狀態(tài)。吳老師吩咐我拿手電，扒開(kāi)病人的眼皮，發(fā)現(xiàn)雙側(cè)瞳孔不等大。吳老師說(shuō)可能是硬膜外血腫，讓我馬上報(bào)告醫(yī)生，她自己快速給病人做了術(shù)前的準(zhǔn)備工作。術(shù)中證實(shí)為急性腦硬膜外血腫，做了血腫清除。病人痊愈出院時(shí)，病人及家屬對(duì)吳老師感激涕零，拉著吳老師的手遲遲不松開(kāi)。一直重復(fù)：我家就我一個(gè)能掙錢的，救了我，等于救了我全家。事后，我由衷地對(duì)吳老師說(shuō)：“您真厲害��！觀察仔細(xì)，判斷準(zhǔn)確。”吳老師笑笑對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考一下，也會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。送你一段話：”一個(gè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)的護(hù)士，在臨床工作中會(huì)很注意觀察，在感知某一對(duì)象時(shí)會(huì)具有強(qiáng)烈的驚異感，能從習(xí)以為常的平凡中看出非平凡的異常醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)整理搜集。‘這也是體現(xiàn)自己工作價(jià)值的所在�。�對(duì)每一個(gè)生命我們都要珍惜，我們面對(duì)的只是某一個(gè)病人，但具體到病人自己，就不是一個(gè)人的事情，牽扯到與他相關(guān)的許許多多的人和事。“我聽(tīng)著，不由自主地點(diǎn)頭。

　　現(xiàn)在各個(gè)領(lǐng)域都推崇人文關(guān)懷，可這需要良好的專業(yè)基礎(chǔ)。南丁格爾曾說(shuō)過(guò)：“護(hù)理，是精細(xì)藝術(shù)中最精細(xì)者。”人文關(guān)懷應(yīng)該滲透于護(hù)理的各個(gè)環(huán)節(jié)。隨著醫(yī)療科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，各種新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，這就要求我們新老護(hù)士不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)、補(bǔ)充知識(shí)，提高我們的護(hù)理技術(shù)。

　　護(hù)士是沒(méi)有翅膀的天使，是生命的守護(hù)神，而現(xiàn)實(shí)中生命是那么的脆弱，就像大海上飄搖的小船。人就像在大海中的小魚(yú)，對(duì)于自己寶貴的生命，你在乎，我也在乎，大家都在乎。護(hù)士姐妹：為了“這條小魚(yú)在乎，另一條也在乎”努力吧！