我國(guó)當(dāng)前現(xiàn)實(shí)生活中兒童大都是獨(dú)生子女，一旦生病，父母格外緊張、焦慮。他們大都過(guò)分照顧，夸大病情，對(duì)醫(yī)護(hù)人員提出過(guò)高要求。所以兒童對(duì)病人的心理護(hù)理，實(shí)際上在很大程度上是對(duì)家屬的心理支持。家屬的心理狀態(tài)對(duì)兒童病人有著直接影響。例如，父母對(duì)護(hù)士不滿意可以變成患兒對(duì)護(hù)士的憤怒；父母親的傾向性可以變?yōu)閮和膬A向性，如要某阿姨喂飯；不要某阿姨打針等等往往正是這樣形成的。

　　兒童病人的突出特點(diǎn)是年齡小，對(duì)疾病缺乏深刻認(rèn)識(shí)，心理活動(dòng)多隨活動(dòng)情境而迅速變化。因?yàn)樗麄冏⒁饬D(zhuǎn)移較快，情感表露又比直率、外露和單純，只要依據(jù)其心理活動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行護(hù)理，易于引導(dǎo)他們適應(yīng)新的環(huán)境。

　　由于兒童病人病情急、變化快，又善于表達(dá)，所以要求兒科護(hù)士要有高度的責(zé)任感，機(jī)智靈敏，善于從觀察到細(xì)微變化中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取措施，防止突然事故發(fā)生。兒科護(hù)士對(duì)兒童要多加鼓勵(lì)，不要訓(xùn)斥，保護(hù)兒童的自尊心，要成為兒童的貼心人。病房應(yīng)有玩具，護(hù)士要帶領(lǐng)兒童游戲玩耍。有的國(guó)家提倡兒科護(hù)士不穿白大衣，穿一些帶小花的衣服，以消除兒童病人的恐懼感，博得他們的喜愛(ài)醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)整理搜集。給患兒打針治療時(shí)要利用兒童注意力易被轉(zhuǎn)移及喜歡表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等特點(diǎn)，盡量減輕他們的疼痛感。兒科護(hù)士應(yīng)有一顆慈母般的心，溫暖 、體貼、愛(ài)護(hù)顆顆受創(chuàng)傷的幼小心靈。某醫(yī)院兒科病房里曾發(fā)生這樣一件事：一天，一個(gè)8歲的白血病女患兒離開(kāi)病房不見(jiàn)了，護(hù)士找到后問(wèn)她到哪里去了，她說(shuō)：“阿姨，我去看太平間在哪兒，看我死了放的地方。”這句催人淚下的話，說(shuō)明不能把兒童看成一張白紙，他們也有自我意識(shí)和豐富的情感。另外，對(duì)于致殘兒童，要倍加愛(ài)護(hù)。他們往往悲傷、恐懼、啼哭或夜里突然驚醒等，護(hù)士應(yīng)經(jīng)常巡視，給他們講熱愛(ài)生活的小故事，講身殘志堅(jiān)的小榜樣，以調(diào)動(dòng)他們的個(gè)性積極性。

　　因病情需要而必須住院的患兒，最好允許母親陪護(hù)，尤其對(duì)乳嬰更應(yīng)這樣做。因?yàn)樗麄兩砘技膊?，蒙受著生理的痛苦與折磨，正當(dāng)需要親和、依戀和支持的時(shí)候，突然連親人也看不到了，這對(duì)他們幼上的心靈容易留下創(chuàng)傷。根據(jù)兒童心理學(xué)家研究，乳兒從6個(gè)月到1周歲是建立“母子聯(lián)結(jié)”的關(guān)鍵期，促進(jìn)兒童心理發(fā)展的重要因素之一是母愛(ài)。孩子離開(kāi)媽媽，大都恐懼、焦慮和不安，經(jīng)常哭鬧、拒食及不服藥。心理學(xué)家認(rèn)為，人體間的接觸和撫摸是嬰兒天生的需求，有人把這種需求稱為“皮膚饑餓”。兒童的皮膚饑餓現(xiàn)象，在家庭中可由父母的摟抱等方式滿足。在醫(yī)院里，護(hù)士對(duì)他們輕拍、撫摸及摟抱，可使其大腦的興奮和抑制變得自然協(xié)調(diào)，產(chǎn)生如在母親懷中的安全感。

　　不同年齡的兒童個(gè)性差異極大，其心理特點(diǎn)也很不相同。因此，他們的心理狀態(tài)只能從其言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為（表情、目光、體態(tài)等）中仔細(xì)體會(huì)理解。所以，兒科護(hù)士是否懂得兒童心理學(xué)，應(yīng)成為考核兒科護(hù)士素質(zhì)的重要內(nèi)容。