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醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)初級(jí)藥士/藥師/主管藥師:《答疑周刊》2013年第4期

基礎(chǔ)知識(shí)

【生理學(xué)】

每分鐘肺通氣量與肺泡通氣量之差等于

A.肺容量×呼吸頻率

B.肺活量×呼吸頻率

C.無(wú)效腔氣量×呼吸頻率

D.潮氣量×呼吸頻率

E.功能殘氣量×呼吸頻率

學(xué)員提問(wèn):老師潮氣量×呼吸頻率是什么?

答案與解析:

本題的正確答案為C.

每分通氣量是指每分鐘吸進(jìn)或排出肺的氣體總量。等于潮氣量×呼吸頻率。醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|原創(chuàng)

肺泡通氣量是每分鐘吸人肺泡的新鮮空氣量(潮氣量和無(wú)效腔氣量之差)乘以呼吸頻率。

【藥物分析】

軟膏劑的一般檢查中不包括

A.粒度檢查

B.裝量檢查

C.微生物限度

D.無(wú)菌檢查

E.崩解時(shí)限

學(xué)員提問(wèn):老師軟膏劑需要檢查粒度和裝量嗎醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)原創(chuàng)?

答案與解析:

本題的正確答案為E.

軟膏劑:除另有規(guī)定外,軟膏劑應(yīng)檢查粒度、裝量和微生物限度;用于大面積燒傷或嚴(yán)

重?fù)p傷的皮膚的軟膏劑,還應(yīng)進(jìn)行無(wú)菌檢查。

相關(guān)專業(yè)知識(shí)

【藥劑學(xué)】

產(chǎn)生注射劑配伍變化的因素

A.溶劑組成改變

B.pH緩沖容量改變

C.鹽析作用

D.離子作用

E.混合順序改變

學(xué)員提問(wèn):老師“離子作用”怎么理解,舉個(gè)例子好嗎?

答案與解析:

本題的正確答案為ABCDE.

離子作用:有些離子能加速某些藥物水解反應(yīng)。如乳酸根離子能加速氨芐青霉素和青霉素G的水解,氨芐青霉素在含乳酸鈉的復(fù)方氯化鈉輸液中4小時(shí)后損失20%.

專業(yè)知識(shí)

【藥理學(xué)】

患者女性,29歲。產(chǎn)后2周,出現(xiàn)情緒抑郁,對(duì)大多數(shù)活動(dòng)明顯地缺乏興趣,害羞、不愿見(jiàn)人,有時(shí)傷心、流淚,甚至焦慮,不愿抱嬰兒,不能正常地給嬰兒喂食,診斷為妊娠期抑郁癥,以下藥物可選用醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)原創(chuàng)

A.碳酸鋰

B.氯丙嗪

C.氟哌啶醇

D.丙米嗪

E.氯氮平

學(xué)員提問(wèn):老師本題中其他選項(xiàng)是什么藥?

答案與解析:

本題的正確答案為D.

ABCE都屬于抗躁狂癥的藥物。

本題重在考核抑郁癥的臨床用藥。丙米嗪是三環(huán)類抗抑郁藥的代表,非選擇性單胺類攝取抑制劑,主要抑制NA、5-HT遞質(zhì)的再攝取。促進(jìn)突觸傳遞功能,抗抑郁癥。[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)|原創(chuàng)]故正確答案為D醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)原創(chuàng)。

專業(yè)實(shí)踐能力

【醫(yī)院藥學(xué)綜合知識(shí)與技能】

應(yīng)用砷化合物可能導(dǎo)致中毒的根本原因是

A.抑制巰基酶

B.抑制微粒體酶

C.復(fù)活膽堿酯酶

D.抑制前列腺素環(huán)化酶

E.抑制過(guò)氧化物酶

學(xué)員提問(wèn):老師本題是不是選B醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)原創(chuàng)?

答案與解析:

本題的正確答案為A.

砷化合物中毒機(jī)制是砷離子與體內(nèi)含巰基酶蛋白分子結(jié)構(gòu)中的巰基和羥基結(jié)合、使該酶失去活性,酶受抑制后干擾細(xì)胞的正常代謝,影響呼吸和氧化過(guò)程,使細(xì)胞發(fā)生病變,還可抑制細(xì)胞分裂和增殖。

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)初級(jí)藥士/藥師/主管藥師:《答疑周刊》2013年第4期(word版下載)

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	學(xué)霸說(shuō):藥物化學(xué)助你滿貫得分

直播時(shí)間:2月2日19:30-20:30

老師:王嘉延

針對(duì)人群:藥士\藥師\主管藥師考生

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